A.游戲
B.同伴
C.客體永恒
D.具象
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A.活動(dòng)的結(jié)構(gòu)
B.活動(dòng)的特征
C.活動(dòng)的內(nèi)容領(lǐng)域
D.活動(dòng)的性質(zhì)
A.開(kāi)放性
B.創(chuàng)新性
C.動(dòng)態(tài)性
D.廣泛性
A.游戲
B.課程
C.兒童
D.教學(xué)
A.感官游戲
B.機(jī)能游戲
C.規(guī)則游戲
D.象征游戲
A.道具表演策略
B.反復(fù)朗誦策略
C.圖譜圖畫(huà)策略
D.肢體動(dòng)作策略
最新試題
社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展可以促進(jìn)學(xué)前教育的發(fā)展，學(xué)前教育的發(fā)展也可以促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
以下屬于教育學(xué)分支的是（）
教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的表述語(yǔ)言應(yīng)明確具體，操作性要強(qiáng)，便于評(píng)價(jià)。
錯(cuò)誤的、片面的學(xué)前教育理念會(huì)耽誤教育實(shí)踐，但不會(huì)影響兒童的健康發(fā)展。
以下屬于幼兒教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性的內(nèi)容的是（）
主題環(huán)境的布置一開(kāi)始就應(yīng)該全部弄好，不能中途改變。
社區(qū)資源是極為重要的教育資源，教師及兒童家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)注重開(kāi)發(fā)利用社區(qū)環(huán)境。
幼兒的天性是自由，因此我們不應(yīng)約束幼兒，不應(yīng)有紀(jì)律的存在。
對(duì)兒童的教育出生后就開(kāi)始，0-3歲的教育為（）
長(zhǎng)輩的教育態(tài)度和教養(yǎng)方式等直接或潛移默化地影響著兒童的發(fā)展。