最新試題
“學(xué)高為師，身正為范”體現(xiàn)了教師的哪個角色？（）
題型：單項選擇題
皮格馬利翁效應(yīng)的實驗者是（）。
題型：單項選擇題
簡述促進教師成長的方法。
題型：問答題
簡述專家型教師和新教師在課堂教學(xué)過程中的差異。
題型：問答題
張老師這段時間對工作失去了熱情，覺得工作沒意思，同時總是感覺很疲勞，工作效率不高。那么張老師目前的狀態(tài)屬于職業(yè)倦?。ǎ┓矫娴谋憩F(xiàn)。
題型：單項選擇題
福勒和布朗根據(jù)教師的需要和不同時期所關(guān)注的焦點問題，把教師的成長劃分為（）幾個階段。
題型：多項選擇題
有人說學(xué)生之所以成為現(xiàn)在的樣子是教師或家長期望的結(jié)果，能夠解釋這句話的原理是（）。
題型：單項選擇題
教師期望效應(yīng)又叫（）。
題型：多項選擇題
在教師的人格特征中，有兩個重要特征對教學(xué)效果有顯著影響：一是教師的熱心和同情心；二是教師（）。
題型：填空題
具有先進的教學(xué)理念屬于教師的哪方面素養(yǎng)？（）
題型：單項選擇題