A.將圓規(guī)和量角器彈拉至垃圾桶中即可
B.單擊圓規(guī)和量角器以外的地方自動退出
C.再次點擊工具欄上的圓規(guī)和量角器的按鈕
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.創(chuàng)設(shè)情境
B.形象直觀
C.反饋分析
D.體驗互動
A.教學(xué)信息呈現(xiàn)的方式有多種，比如通過文字、圖片、視頻、音頻等呈現(xiàn)；視頻/動畫呈現(xiàn)時，底色最好設(shè)為白色或淺色
B.不同類型的教學(xué)信息（如文字型、圖象），其呈現(xiàn)的方式基本相同
C.教學(xué)信息呈現(xiàn)的時機、方式會影響教學(xué)效果，呈現(xiàn)速度的快慢與顏色的選擇一般影響度不大
D.在不同的教學(xué)環(huán)節(jié)，為了突出標(biāo)示不同類型信息，呈現(xiàn)教學(xué)信息時字體的顏色越豐富越能體現(xiàn)信息的差異
A.直接從PDF文件復(fù)制文本到DOC文件
B.利用Adobe Acrobat自身轉(zhuǎn)換功能
C.直接修改文件后綴名
D.利用CAJViewer的OCR功能
A.Windows操作系統(tǒng)
B.Mac OS X操作系統(tǒng)
C.Linux操作系統(tǒng)
D.Dos操作系統(tǒng)
A.客觀自查，明確短板
B.認真研修，積極實踐
C.團隊協(xié)作，規(guī)劃先行
D.關(guān)注技術(shù)，不斷探究
最新試題
在為一個學(xué)習(xí)單元或項目開發(fā)評價時，應(yīng)當(dāng)首先考慮哪些因素？（）
下列哪些工具正確可以支持下列活動？（）
在師生討論中提出恰當(dāng)?shù)膯栴}可以幫助學(xué)生發(fā)展元認知技能，并對自己的學(xué)習(xí)負責(zé)。好的問題可以促使學(xué)生審視自己的學(xué)習(xí)策略，并為自己如何學(xué)習(xí)做出良好的選擇。不好的問題會讓學(xué)生總要等等教師告訴他們應(yīng)該怎做。屬于鼓勵自我學(xué)習(xí)的問題：（）
很多工具都能用來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)，例如量規(guī)、檢查表、表格和提示語。下列哪些描述適用于作品量規(guī)？（）
下列哪些場景包含了正確又合理的評價解讀？（）
運用您已學(xué)過的有關(guān)量規(guī)的知識，選擇一個最適合監(jiān)控數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程并促進元認知的量規(guī)。下列適合的是：（）。
哪個不是收集評價數(shù)據(jù)時的重要行動？（）
評價時間線能幫助教師形象化地說明學(xué)習(xí)周期中需要哪些評價和使用這些評價的最佳時機?；仡櫭恳豁椩u價，確定時間線上能夠提供最佳信息的時機。下列哪些評價策略用于學(xué)習(xí)結(jié)束后？（）
在師生討論中提出恰當(dāng)?shù)膯栴}可以幫助學(xué)生發(fā)展元認知技能，并對自己的學(xué)習(xí)負責(zé)。好的問題可以促使學(xué)生審視自己的學(xué)習(xí)策略，并為自己如何學(xué)習(xí)做出良好的選擇。不好的問題會讓學(xué)生總要等待教師告訴他們應(yīng)該怎么做。下面哪個問題屬于鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題？（）
考慮使用哪些策略和規(guī)則來支持您課程中的自我評價。選擇以下適用的做法：（）