A.常用的演示型課件制作軟件有WPS、PowerPoint、Authorware、Flash等
B.教師在制作課件時，要把板書的內(nèi)容都呈現(xiàn)在課件上并通過投影顯示
C.演示課件只是起輔助教學的作用，在課堂中起主導作用的還是老師
D.多媒體技術的普遍應用，演示課件在課堂教學中的功能越來越強大，教師應花大量的時間精力制作課件以減輕上課的負擔
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A.選擇箭頭工具
B.點工具
C.矩形工具
D.顏色工具
A.簡單易用
B.個性定制
C.管理多維
A.學生家中是否電腦及上網(wǎng)條件
B.設計的自測題的開放與截至時間
C.設置的自測題是否在做完后馬上呈現(xiàn)答案
D.是否允許學生可以多次進行自測
A.前測，了解學生的學情
B.教學中及時了解學生的學習進度
C.教學中根據(jù)學生反饋調整教學安排
D.課后了解學生對于知識的掌握情況
A.電子發(fā)展檔案
B.信息資源管理
C.博客教學反思
D.個人專業(yè)學習
最新試題
維嘉是一位六年級的科學老師，在“昆蟲”學習單元中，她請學生扮演不同專業(yè)領域的昆蟲學家，并設計了一系列評價活動。這些評價活動有助于五類評價目標的達成。下列各項評價目標與對應的評價情況描述正確的是（）。
哪個不是收集評價數(shù)據(jù)時的重要行動？（）
評價策略由目標、方法和工具構成。下列屬于評價策略工具的是（）。
在“神話”單元學習過程中，鮑伯希望通過觀察評價來收集有關學生的創(chuàng)造力和信息素養(yǎng)的信息。請選擇不屬于鮑伯可以進行觀察和收集所需信息的各項活動？（）
在師生討論中提出恰當?shù)膯栴}可以幫助學生發(fā)展元認知技能，并對自己的學習負責。好的問題可以促使學生審視自己的學習策略，并為自己如何學習做出良好的選擇。不好的問題會讓學生總要等等教師告訴他們應該怎做。屬于教師為主導的問題：（）
在為一個學習單元或項目開發(fā)評價時，應當首先考慮哪些因素？（）
評價策略由目標、方法和工具構成。下列屬于評價策略方法的是（）。
評價時間線能幫助教師形象化地說明學習周期中需要哪些評價和使用這些評價的最佳時機?；仡櫭恳豁椩u價，確定時間線上能夠提供最佳信息的時機。下列哪些評價策略用于學習結束后？（）
下列能清楚說明學生學習質量的描述語選項是：（）。
考慮使用哪些策略和規(guī)則來支持您課程中的自我評價。選擇以下適用的做法：（）