A.順向遷移
B.逆向遷移
C.正遷移
D.橫向遷移
E.縱向遷移
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.認知策略的獲得與改進
B.言語信息的獲得
C.智慧技能的學(xué)習(xí)
D.動作技能的學(xué)習(xí)
E.態(tài)度的學(xué)習(xí)
A.正強化
B.外部強化
C.自我強化
D.替代強化
E.負強化
A.強化
B.從錯誤調(diào)整到正確的認知歷程
C.立即獲得強化性的回饋
D.外在的獎勵
E.直覺思維
A.學(xué)習(xí)者有準備而給以活動時就感到煩惱
B.學(xué)習(xí)者無準備而強制以活動則感到滿意
C.學(xué)習(xí)者有準備而又給以活動時就感到滿意
D.學(xué)習(xí)者無準備而不給以活動則感到滿意
E.學(xué)習(xí)者有準備而不給以活動則感到滿意
A.固定比例強化
B.固定間隔強化
C.變化比例強化
D.變化間隔強化
E.連續(xù)強化
最新試題
比較教育研究工作具體步驟不包括()。
臨床教學(xué)特征不包括()。
效標效度又稱統(tǒng)計效度,是效度的核心,若效度≥0.4則表明考核方式充分有效。
下列關(guān)于反思日記的特點,表述有誤的是()。
以下不是信息處理的心理過程特點的是()。
素質(zhì)教育更多追求教育的()。
孫老師編制《急救護理學(xué)》課程教學(xué)大綱時,其中有一條寫道:幫助學(xué)生領(lǐng)悟“時間就是生命”的意義,該條內(nèi)容體現(xiàn)的是()。
常用的臨床護理能力評估方法中,可促進評估者全面收集信息并主動尋找問題的是()。
護理學(xué)課程標準的結(jié)構(gòu)包括()
下列關(guān)于臨床教學(xué)的概念,表述有誤的是()。