A.教材的主次結(jié)構(gòu)
B.教材的難易程度
C.課程標準
D.學生的已知和未知知識
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A.教注重理論建構(gòu)，少涉及具體課堂的應用
B.將體育運動團隊精神遷移到課堂教學
C.將復雜的探究主題分解成及個子題目由不同小組負責
D.教師需掌握不同類型的團隊合作結(jié)構(gòu)，并靈活調(diào)用
A.觀察軼事記錄
B.紙筆測驗
C.評價量表
D.檢核表
A.包括生物學專業(yè)知識、綜合文化知識和教學科學知識
B.生物學專業(yè)知識包括兩類：理論知識和實驗知識
C.教育科學知識主要是幫助教師解決“如何教的問題”
D.生物學理論知識和實驗知識相比較，理論知識應該更受重視
A.理論課要進行學習內(nèi)容分析而實驗課不需要
B.實驗課采取的教學策略和媒體越多越好，這樣才能吸引學生注意力
C.實驗教學的評價方式最好只有一種
D.實驗課教學過程的設(shè)計要設(shè)計預實驗
A.能激發(fā)學生的學習興趣
B.能讓學生真正成為學習的主體
C.能培養(yǎng)學生的探究能力、創(chuàng)新精神和實踐能力
D.能促進學生思維品質(zhì)的提高
最新試題
根據(jù)國際合作教育研究協(xié)會戴維森（Neil Davidson）概括的目前6種合作學習模式，綜合而言，合作學習的一般模式包括下列哪些方面？（）?
教學目標制訂需要遵循的原則有（）。
?團體探究模式的主要特點為（）。
以下關(guān)于新授課的說法不正確的是（）。
?以下哪一項不屬于科學史策略的評價方法？（）
關(guān)于Web Quest教學設(shè)計的特點敘述不正確的是（）。
影響STSE教育策略的因素包括（）。
?影響科學史教學的因素不包括（）。
斯金納在十分強調(diào)強化在學習中的重要性，在實際教學過程中，下列哪些行為屬于強化？（）①皺眉②贊許③點頭認同④微笑表揚⑤大聲呵斥
人本主義學習理論強調(diào)學生的直接經(jīng)驗。羅杰斯認為學習并不只受環(huán)境的支配，學習者可自主發(fā)動學習，自由選擇學習內(nèi)容，學習成為學習者自己的學習。下面對人本主義的描述錯誤的是（）。