A.教注重理論建構(gòu)，少涉及具體課堂的應(yīng)用
B.將體育運(yùn)動(dòng)團(tuán)隊(duì)精神遷移到課堂教學(xué)
C.將復(fù)雜的探究主題分解成及個(gè)子題目由不同小組負(fù)責(zé)
D.教師需掌握不同類型的團(tuán)隊(duì)合作結(jié)構(gòu)，并靈活調(diào)用
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A.觀察軼事記錄
B.紙筆測(cè)驗(yàn)
C.評(píng)價(jià)量表
D.檢核表
A.包括生物學(xué)專業(yè)知識(shí)、綜合文化知識(shí)和教學(xué)科學(xué)知識(shí)
B.生物學(xué)專業(yè)知識(shí)包括兩類：理論知識(shí)和實(shí)驗(yàn)知識(shí)
C.教育科學(xué)知識(shí)主要是幫助教師解決“如何教的問(wèn)題”
D.生物學(xué)理論知識(shí)和實(shí)驗(yàn)知識(shí)相比較，理論知識(shí)應(yīng)該更受重視
A.理論課要進(jìn)行學(xué)習(xí)內(nèi)容分析而實(shí)驗(yàn)課不需要
B.實(shí)驗(yàn)課采取的教學(xué)策略和媒體越多越好，這樣才能吸引學(xué)生注意力
C.實(shí)驗(yàn)教學(xué)的評(píng)價(jià)方式最好只有一種
D.實(shí)驗(yàn)課教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)要設(shè)計(jì)預(yù)實(shí)驗(yàn)
A.能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
B.能讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體
C.能培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力
D.能促進(jìn)學(xué)生思維品質(zhì)的提高
A.創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題
B.分析問(wèn)題，作出假設(shè)
C.根據(jù)認(rèn)知，修飾史料
D.呈現(xiàn)史料，引導(dǎo)探討/設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
最新試題
影響STSE教育策略的因素包括（）。
關(guān)于Web Quest教學(xué)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)敘述不正確的是（）。
關(guān)于實(shí)驗(yàn)課，下列敘述正確的是（）。
與人類認(rèn)知結(jié)構(gòu)中表征、組織、儲(chǔ)存知識(shí)的方式基本吻合的有層次的意義網(wǎng)絡(luò)是（）。
關(guān)于課終總結(jié)性評(píng)價(jià)，正確的說(shuō)法是（）。
在設(shè)計(jì)活動(dòng)課的主題時(shí)，應(yīng)充分考慮哪些因素？（）
以下關(guān)于新授課的說(shuō)法不正確的是（）。
學(xué)習(xí)者分析的內(nèi)涵非常豐富，主要包括學(xué)習(xí)準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)風(fēng)格兩部分，以下對(duì)學(xué)習(xí)者的分析中，屬于學(xué)習(xí)準(zhǔn)備的是（）。
?下列哪一項(xiàng)不是預(yù)實(shí)驗(yàn)的作用？（）
斯金納在十分強(qiáng)調(diào)強(qiáng)化在學(xué)習(xí)中的重要性，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，下列哪些行為屬于強(qiáng)化？（）①皺眉②贊許③點(diǎn)頭認(rèn)同④微笑表?yè)P(yáng)⑤大聲呵斥