A.物與人
B.物與社會(huì)
C.物與科技
D.物與物
E.物與環(huán)境
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A.社會(huì)美
B.結(jié)構(gòu)美
C.功能美
D.形式美
E.生產(chǎn)過(guò)程美
A.審美功能
B.象征功能
C.教育功能
D.認(rèn)知功能
E.實(shí)用功能
A.經(jīng)濟(jì)環(huán)境
B.人文環(huán)境
C.市場(chǎng)需求
D.產(chǎn)品技術(shù)
E.銷(xiāo)售策略
A.構(gòu)思過(guò)程
B.理論過(guò)程
C.行為過(guò)程
D.實(shí)現(xiàn)過(guò)程
E.檢驗(yàn)過(guò)程
A.整齊一律
B.平衡對(duì)稱(chēng)
C.對(duì)比調(diào)和
D.比例
最新試題
包豪斯新校舍本身便是現(xiàn)代建筑的杰作，它在功能處理上的特點(diǎn)有（）。
設(shè)計(jì)的過(guò)程是（）的過(guò)程。
新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)十分強(qiáng)調(diào)整體藝術(shù)環(huán)境，反對(duì)割裂地看待（）之間的關(guān)系。
世界室內(nèi)設(shè)計(jì)會(huì)議中，日本室內(nèi)設(shè)計(jì)師內(nèi)田繁認(rèn)為物質(zhì)時(shí)代的特征包括（）。
手工業(yè)時(shí)期人類(lèi)賴(lài)以生存的基礎(chǔ)是（）等自然環(huán)境條件。
由打制到磨制，石器（），體現(xiàn)了人類(lèi)早期的審美追求和對(duì)實(shí)用功能的理解。
具備（）意味著擁有對(duì)現(xiàn)代科技成果的恰當(dāng)判斷和利用的能力。
通常一個(gè)設(shè)計(jì)組織的建構(gòu)程序包含分析設(shè)計(jì)項(xiàng)目任務(wù)的組織環(huán)境和要求、確定設(shè)計(jì)項(xiàng)目組織內(nèi)部的各種活動(dòng)、建立設(shè)計(jì)組織職位、設(shè)計(jì)組織結(jié)構(gòu)及（）。
恰恰證明了人類(lèi)設(shè)計(jì)意識(shí)產(chǎn)生的必然條件的是（）的“自意識(shí)”論述。
現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育思想的主旨在于培養(yǎng)具有（）的創(chuàng)造型的設(shè)計(jì)人才。