A.音響和聽覺的藝術(shù)
B.時(shí)間和空間的藝術(shù)
C.表情和藝術(shù)
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A.沙球，三角鐵，雙向筒，手鼓，魚蛙等
B.鋼琴，鐘琴，鋼板琴，木琴等，定音鼓等
C.沙球，三角鐵，雙向筒，架子鼓，豎琴等
D.沙球，三角鐵，雙向筒，電子鼓，琵琶等
A.喜歡傾聽各種好聽的聲音（包括有節(jié)奏的聲音）
B.感知聲音的高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱等變化（聲音的長(zhǎng)短指的就是節(jié)奏）
C.能用拍手、踏腳等身體動(dòng)作或可敲擊的物品敲打節(jié)拍和基本節(jié)奏
D.能隨音樂，獨(dú)立演奏架子鼓等大型打擊樂器
A.伴有動(dòng)作的齊唱、分角色對(duì)唱、即興歌唱、多聲部歌唱、歌表演
B.伴有動(dòng)作的齊唱、分角色對(duì)唱、即興歌唱、四部混聲合唱、歌表演
C.伴有動(dòng)作的齊唱、分角色對(duì)唱、即興彈唱、多聲部歌唱、歌表演
D.伴有打擊樂的齊唱、多聲部對(duì)唱、即興歌唱、多聲部歌唱、歌表演
A.計(jì)劃性原則、針對(duì)性原則、全面性原則、客觀性原則
B.系統(tǒng)性原則、針對(duì)性原則、全面性原則、客觀性原則
C.計(jì)劃性原則、權(quán)威性原則、全面性原則、客觀性原則
D.計(jì)劃性原則、針對(duì)性原則、普及性原則、客觀性原則
A.選擇音樂節(jié)奏特征鮮明、活潑向上、動(dòng)感十足的音樂
B.為幼兒選擇短小、精煉、具有典型性的節(jié)奏音樂
C.選擇的作品應(yīng)該盡量貼近幼兒的生活，并具有一定的游戲性
D.選擇的作品應(yīng)該盡量有劇情，并且旋律性強(qiáng)
A.音樂表演、角色扮演、游戲參與
B.聲音探索、情感調(diào)動(dòng)、教具輔助
C.創(chuàng)編歌詞、創(chuàng)編動(dòng)作、創(chuàng)編節(jié)奏
D.音樂表演、創(chuàng)編動(dòng)作、創(chuàng)編節(jié)奏
A.幫助幼兒理解首調(diào)唱名體系中音級(jí)之間的高低關(guān)系、調(diào)式音傾向
B.使抽象的音高關(guān)系變得直觀、形象
C.它是教師和幼兒之間進(jìn)行音高、音準(zhǔn)交流的一個(gè)身體語言形式，甚至可以指揮幼兒進(jìn)行歌唱
D.幫助幼兒理解音樂中節(jié)奏與節(jié)拍的一種方法
A.綜合音樂感教育體系又稱美國(guó)綜合音樂素質(zhì)教育或發(fā)掘創(chuàng)造力教育體系，它包括音樂共同性因素原則、音樂實(shí)踐性原則、綜合性教學(xué)三大原則
B.綜合音樂感教育體系的主要內(nèi)容是以“曼海頓維爾教育大綱”為核心的
C.對(duì)于音樂學(xué)習(xí)而言，學(xué)生可以在以下各個(gè)方面獲得體驗(yàn)：表演，敏銳地聽賞、富有洞察力的分析與評(píng)價(jià)，作曲和即興的過程與方法
D.其主要內(nèi)容是首調(diào)唱名法、柯爾文手勢(shì)、節(jié)奏唱名、節(jié)奏和唱名的簡(jiǎn)記法
A.幼兒音樂教育要促進(jìn)幼兒的身心健康和全面發(fā)展
B.幼兒音樂教育要促進(jìn)幼兒的音樂審美情趣和能力的發(fā)展
C.幼兒音樂教育要促進(jìn)幼兒的邏輯思維能力的發(fā)展
D.幼兒音樂教育要促進(jìn)幼兒的音樂活動(dòng)技能與能力的提升
A.音樂作品有審美價(jià)值，旋律或節(jié)奏富有特點(diǎn)
B.以流行音樂為主，音樂結(jié)構(gòu)工整，便于動(dòng)作表現(xiàn)
C.要選擇那些音樂的樂段或樂句之間的對(duì)比不明顯的音樂
D.以交響樂為主，音樂結(jié)構(gòu)工整，便于動(dòng)作表現(xiàn)
最新試題
以下不屬于變化動(dòng)作的律動(dòng)知識(shí)和技能的是（）
為幼兒選擇的歌曲，其歌詞一般應(yīng)具有以下特點(diǎn)，不正確的是（）
關(guān)于奧爾夫教學(xué)法中聲勢(shì)的正確描述是（）
關(guān)于律動(dòng)音樂選擇正確的是（）
《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出4—5歲幼兒有關(guān)節(jié)奏的教育目標(biāo)包括（）
新授課的活動(dòng)時(shí)間的設(shè)計(jì)方面，教師可以根據(jù)教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)靈活安排。以下正確的描述是（）
幼兒歌唱的形式有（）
音樂欣賞的過程一般可以分為三個(gè)階段（）
3—4歲幼兒喜歡聆聽和感受音樂，喜歡探索聲音，喜歡敲敲打打，探索各種奇妙的聲音，享受音樂帶來的愉悅。因此教師應(yīng)采用如下哪種指導(dǎo)方式（）
幼兒音樂教育活動(dòng)評(píng)價(jià)的內(nèi)容不包含（）