A.選擇音樂節(jié)奏特征鮮明、活潑向上、動(dòng)感十足的音樂
B.為幼兒選擇短小、精煉、具有典型性的節(jié)奏音樂
C.選擇的作品應(yīng)該盡量貼近幼兒的生活，并具有一定的游戲性
D.選擇的作品應(yīng)該盡量有劇情，并且旋律性強(qiáng)
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A.認(rèn)識(shí)節(jié)奏、鋼琴演奏、自制樂器、配器、指揮
B.認(rèn)識(shí)節(jié)奏、樂器演奏、自制樂器、配器、指揮
C.認(rèn)識(shí)節(jié)奏、樂器演奏、聲勢(shì)編創(chuàng)、配器、指揮
D.認(rèn)識(shí)節(jié)奏、樂器演奏、歌詞編創(chuàng)、配器、指揮
A.能夠?qū)Ｐ牡赜^看自己喜歡的文藝演出或藝術(shù)品，有模仿和參與的愿望
B.經(jīng)常唱唱跳跳，喜歡參加律動(dòng)、舞蹈、表演等活動(dòng)
C.能通過音樂劇的方式來表達(dá)自己的心情
D.能用拍手、踏腳等身體動(dòng)作敲打節(jié)拍和基本節(jié)奏
A.音樂作品有審美價(jià)值，旋律或節(jié)奏富有特點(diǎn)
B.以流行音樂為主，音樂結(jié)構(gòu)工整，便于動(dòng)作表現(xiàn)
C.要選擇那些音樂的樂段或樂句之間的對(duì)比不明顯的音樂
D.以交響樂為主，音樂結(jié)構(gòu)工整，便于動(dòng)作表現(xiàn)
A.變化動(dòng)作的幅度。如《水族館》的律動(dòng)中，用手臂劃出大圈和小圈表現(xiàn)水波紋的變化和音樂的強(qiáng)弱變化
B.變化動(dòng)作的力度。如，表現(xiàn)老牛伯伯在走路時(shí)，是重重地跺腳，在表現(xiàn)小馬走路時(shí)，是輕快地踏腳
C.變化動(dòng)作的節(jié)奏。如，表現(xiàn)蝴蝶飛的動(dòng)作時(shí)，可以快快地飛，也可以慢慢飛，或停一停再飛
D.變化動(dòng)作的組合。如，彝族舞特定風(fēng)格動(dòng)作，一人向左走三步，動(dòng)力腿在空中蹬動(dòng)兩次，另一人向右反復(fù)一次
A.律動(dòng)動(dòng)作與組合、舞蹈動(dòng)作與組合、音樂劇表演、律動(dòng)游戲
B.律動(dòng)動(dòng)作與組合、舞蹈動(dòng)作與組合、歌表演、律動(dòng)游戲
C.律動(dòng)動(dòng)作與組合、民族舞組合、歌表演、律動(dòng)游戲
D.律動(dòng)動(dòng)作與組合、舞蹈動(dòng)作與組合、民族舞組合、律動(dòng)游戲
最新試題
為幼兒選擇的歌曲，其歌詞一般應(yīng)具有以下特點(diǎn)，不正確的是（）
為幼兒選擇節(jié)奏樂音樂時(shí)，教師應(yīng)考慮的音樂不包括（）
以下屬于奧爾夫樂器的是（）
適合幼兒欣賞的作品，哪一項(xiàng)是描述正確的（）
新授課的活動(dòng)時(shí)間的設(shè)計(jì)方面，教師可以根據(jù)教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)靈活安排。以下正確的描述是（）
柯爾文手勢(shì)法不正確的描述是（）
音樂欣賞的過程一般可以分為三個(gè)階段（）
在使用創(chuàng)編節(jié)奏方法的音樂活動(dòng)中，教師應(yīng)注意的方面以下正確的是（）
4—5歲幼兒有關(guān)歌唱的教育活動(dòng)的指導(dǎo)，表現(xiàn)與創(chuàng)造方面，正確的具體做法是（）
以下不屬于變化動(dòng)作的律動(dòng)知識(shí)和技能的是（）