A.智力發(fā)育遲緩
B.學(xué)業(yè)成績不良
C.學(xué)習(xí)成績優(yōu)異
D.被孤立和拒絕
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.“注入式”
B.“填鴨式”
C.“啟發(fā)式”
D.“引導(dǎo)式”
A.不用高高在上的眼光看待學(xué)生
B.和小學(xué)生交流,交談時(shí)要蹲下來保持平等
C.要求學(xué)生做到的教師首先要自己做到,不凌駕于學(xué)生之上
D.不以個(gè)人的權(quán)威或職業(yè)地位掩飾自己,不帶假面具
A.學(xué)生的身心發(fā)展是有規(guī)律的
B.學(xué)生自身是一張白紙
C.學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?br />
D.學(xué)生是處于發(fā)展過程中的人
A.傳授知識(shí)
B.培養(yǎng)能力
C.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)
D.陶冶品德
A.學(xué)生是完整的人
B.每個(gè)學(xué)生都有自身的獨(dú)特性
C.學(xué)生與成人之間存在著巨大的差異
D.學(xué)生與學(xué)生之間沒有什么差異
最新試題
我國社會(huì)主義教育目的的理論基礎(chǔ)是()。
“十個(gè)手指各有長短”說明了學(xué)生發(fā)展過程中存在()。
良好的師生關(guān)系首先取決于()。
發(fā)揮學(xué)生主體性的前提條件是承認(rèn)學(xué)生的()。
教師要從每個(gè)學(xué)生的()出發(fā)實(shí)施教學(xué)。
教師的教育素養(yǎng)基本上包括兩個(gè)方面,即()。
下列關(guān)于“以人為本”的學(xué)生觀,說法不正確的是()。
()是指人的勞動(dòng)能力,即人的體力和智力的全面、和諧、充分的發(fā)展,還包括人的道德的發(fā)展和人的個(gè)性的充分發(fā)展。
關(guān)于全面發(fā)展的學(xué)生觀的敘述不正確的是()。
我國確立教育目的的理論基礎(chǔ)是()。