A.關(guān)于人的發(fā)展的理想
B.人的各方面和諧發(fā)展的學(xué)說
C.空想社會主義者關(guān)于人的全面發(fā)展理論
D.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說
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你可能感興趣的試題
A.人的完整發(fā)展
B.人的全面發(fā)展
C.人的和諧發(fā)展
D.人的自由發(fā)展
A.依賴性
B.向師性
C.背師性
D.示范性
A.對峙型
B.民主型
C.放任型
D.權(quán)威型
A.加強(qiáng)現(xiàn)代教育科學(xué)
B.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合
C.開展網(wǎng)絡(luò)教育
D.高等學(xué)校擴(kuò)招
A.自然
B.社會
C.實踐
D.現(xiàn)實
最新試題
馬克思主義關(guān)于“人的全面發(fā)展”的內(nèi)涵：其一是指勞動能力的全面發(fā)展；其二是指實現(xiàn)人的個性的（）。
教師的行為舉止之所以成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，對其具有潛移默化的作用，是因為學(xué)生具有（）。
良好的師生關(guān)系首先取決于（）。
學(xué)生具有發(fā)展的可能性與（）。
高中一年級入學(xué)開始，班主任王老師通過各種渠道，深入了解班級每個學(xué)生的情況，并據(jù)此制訂個人三年發(fā)展規(guī)劃，這種做法表明王老師關(guān)注（）。
如何理解從“要給學(xué)生一滴水，老師必須有一杯水”到“要給學(xué)生一滴水，老師必須有一條常流常新的河”的轉(zhuǎn)變？
馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說在中國教育界的具體實踐是（）。
教師要從每個學(xué)生的（）出發(fā)實施教學(xué)。
“十個手指各有長短”說明了學(xué)生發(fā)展過程中存在（）。
（）是樹立正確學(xué)生觀的基礎(chǔ)。