A.洛克
B.弗洛伊德
C.格塞爾
D.威爾遜
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A.洛克
B.盧梭
C.夸美紐斯
D.赫爾巴特
A.《論語(yǔ)》
B.《大學(xué)》
C.《中庸》
D.《學(xué)記》
A.教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系
B.教育與政治的關(guān)系
C.教育與科技的關(guān)系
D.教育與文化的關(guān)系
A.先天有差異,要因材施教
B.學(xué)以致用,學(xué)習(xí)與行動(dòng)相結(jié)合
C.學(xué)習(xí)新的知識(shí),鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)
D.學(xué)習(xí)和思考相結(jié)合
A.柏拉圖
B.亞里士多德
C.蘇格拉底
D.維多里諾
最新試題
第二次世界大戰(zhàn)以來(lái)出現(xiàn)的著名教育家及其論著有()。
《愛(ài)彌兒》是()的教育著作。
強(qiáng)化在行為塑造中具有重要作用。
教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是()。
20世紀(jì)中葉以來(lái).隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展.當(dāng)代教育學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)包括()
多元智力理論認(rèn)為教育教學(xué)不應(yīng)追求個(gè)性化。
法國(guó)教育家盧梭提出了著名的“白板說(shuō)”。
教育學(xué)作為一門(mén)課程在大學(xué)里講授,最早開(kāi)始于盧梭,他于1776年在德國(guó)的哥尼堡大學(xué)的哲學(xué)講座中講授教育學(xué)。
中國(guó)最早的教育學(xué)教科書(shū)是從美國(guó)翻譯過(guò)來(lái)的。
教學(xué)具有教育性,這是由洛克最先提出來(lái)的