A.裴斯泰洛齊
B.赫爾巴特
C.第斯多惠
D.烏申斯基
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A.洛克
B.弗洛伊德
C.格塞爾
D.威爾遜
A.洛克
B.盧梭
C.夸美紐斯
D.赫爾巴特
A.《論語》
B.《大學(xué)》
C.《中庸》
D.《學(xué)記》
A.教育與經(jīng)濟的關(guān)系
B.教育與政治的關(guān)系
C.教育與科技的關(guān)系
D.教育與文化的關(guān)系
A.先天有差異,要因材施教
B.學(xué)以致用,學(xué)習(xí)與行動相結(jié)合
C.學(xué)習(xí)新的知識,鞏固學(xué)過的知識
D.學(xué)習(xí)和思考相結(jié)合
最新試題
中國最早的教育學(xué)教科書是從美國翻譯過來的。
教育學(xué)作為一門課程在大學(xué)里講授,最早開始于盧梭,他于1776年在德國的哥尼堡大學(xué)的哲學(xué)講座中講授教育學(xué)。
《學(xué)記》指出“時教必有正業(yè),退息必有居學(xué)”,這說明了古代學(xué)校既有正課學(xué)習(xí),又有課外活動。
苛勒認為,學(xué)習(xí)的實質(zhì)是在主體內(nèi)部構(gòu)造完形。
第二次世界大戰(zhàn)以來出現(xiàn)的著名教育家及其論著有()。
多元智力理論認為教育教學(xué)不應(yīng)追求個性化。
在教育思想史上強調(diào)教育應(yīng)該以教師、教材、課堂為中心的教育家是()。
根據(jù)維果茨基的觀點,教學(xué)必須要考慮學(xué)生已經(jīng)達到的水平,而且任何教學(xué)都必須著眼于學(xué)生的已有水平。
主張把一切知識給一切普通人的教育家是()。
教育學(xué)作為一門課程在大學(xué)里講授,最早始于(),他于1776年在德國柯尼斯堡大學(xué)的哲學(xué)講座中講授教育學(xué)。