單項選擇題根據(jù)柯爾柏格的道德發(fā)展分期理論,兒童認識到社會秩序依賴于個人樂于去“盡本分”和尊重適當建立的權威屬于()。
A.前習俗階段
B.習俗階段
C.超習俗階段
D.后習俗階段
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題研究表明,大多數(shù)9歲以下的兒童以及少數(shù)青少年的道德判斷處于()。
A.前習俗水平
B.習俗水平
C.后習俗水平
D.無規(guī)則水平
2.單項選擇題兒童容易模仿影視片中反面人物的行為,結果導致不良品德。為了避免影視片的消極影響,根據(jù)班杜拉社會學習理論,適當?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/a>
A.避免學生觀看類似影視片
B.對有模仿行為的兒童進行說服教育
C.影視片中盡量少描寫反面人物
D.影視片應使觀眾體驗到“惡有惡報,善有善報?”
3.單項選擇題根據(jù)柯爾伯格的觀點道德推理的最高階段是()。
A.“好孩子”取向階段
B.懲罰和服從取向階段
C.良心或原則取向階段
D.權威和社會秩序取向階段
4.單項選擇題()對兒童的道德判斷進行系統(tǒng)研究認為兒童道德發(fā)展包括兩階段,道德教育目標是使兒童達到自律道德。
A.班杜拉
B.柯爾伯格
C.加涅
D.皮亞杰
5.單項選擇題規(guī)則對兒童沒有約束力的階段是()。
A.權威階段
B.可逆性階段
C.公正階段
D.自我中心階段
最新試題
根據(jù)柯爾柏格的道德發(fā)展分期理論,“懲罰與服從的定向”屬于()。
題型:單項選擇題
小青經(jīng)常在課堂上玩手機,小娜提醒小青學校規(guī)定課堂上不能玩手機,可小青不聽,因此小娜認為小青不是好學生。根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展階段理論,小娜道德發(fā)展處于()階段。
題型:單項選擇題
道德兩難故事法是()的實驗研究中運用的一種方法。
題型:單項選擇題
根據(jù)柯爾伯格的觀點道德推理的最高階段是()。
題型:單項選擇題
社會契約的道德定向階段屬于后習俗水平。
題型:判斷題
皮亞杰研究道德采用的是()。
題型:單項選擇題
中學生的倫理道德發(fā)展的基本特征之一是可以做到言行一致。具有()性。
題型:填空題
柯爾柏格認為道德發(fā)展依賴個人的()的發(fā)展。
題型:單項選擇題
皮亞杰的道德發(fā)展階段論認為,兒童的道德發(fā)展階段大致包括()。
題型:多項選擇題
()對兒童的道德判斷進行系統(tǒng)研究認為兒童道德發(fā)展包括兩階段,道德教育目標是使兒童達到自律道德。
題型:單項選擇題