單項選擇題研究表明，大多數(shù)9歲以下的兒童以及少數(shù)青少年的道德判斷處于（）。
A.前習(xí)俗水平
B.習(xí)俗水平
C.后習(xí)俗水平
D.無規(guī)則水平
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1.單項選擇題兒童容易模仿影視片中反面人物的行為，結(jié)果導(dǎo)致不良品德。為了避免影視片的消極影響，根據(jù)班杜拉社會學(xué)習(xí)理論，適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/a>
A.避免學(xué)生觀看類似影視片
B.對有模仿行為的兒童進(jìn)行說服教育
C.影視片中盡量少描寫反面人物
D.影視片應(yīng)使觀眾體驗到“惡有惡報，善有善報？”
2.單項選擇題根據(jù)柯爾伯格的觀點道德推理的最高階段是（）。
A.“好孩子”取向階段
B.懲罰和服從取向階段
C.良心或原則取向階段
D.權(quán)威和社會秩序取向階段
3.單項選擇題（）對兒童的道德判斷進(jìn)行系統(tǒng)研究認(rèn)為兒童道德發(fā)展包括兩階段，道德教育目標(biāo)是使兒童達(dá)到自律道德。
A.班杜拉
B.柯爾伯格
C.加涅
D.皮亞杰
4.單項選擇題規(guī)則對兒童沒有約束力的階段是（）。
A.權(quán)威階段
B.可逆性階段
C.公正階段
D.自我中心階段
5.單項選擇題根據(jù)自己的人生觀、價值觀去判斷是非善惡，超越現(xiàn)實規(guī)范的約束的道德發(fā)展階段是（）。
A.普遍倫理取向階段
B.社會契約取向階段
C.相對功利取向階段
D.尋求認(rèn)可取向階段
最新試題
采用道德兩難故事研究兒童道德發(fā)展的心理學(xué)家是（）。
題型：單項選擇題
采用兩難故事研究兒童品德發(fā)展問題的心理學(xué)家是（）。
題型：單項選擇題
（）是人生觀形成的時期，又是容易發(fā)生品德兩極分化的時期。
題型：填空題
社會契約的道德定向階段屬于后習(xí)俗水平。
題型：判斷題
兒童品德形成的關(guān)鍵是（）。
題型：單項選擇題
根據(jù)研究，以下哪一年級是品德發(fā)展的關(guān)鍵期？（）
題型：單項選擇題
根據(jù)皮亞杰的道德發(fā)展階段論，（）的兒童對行為的判斷主要是根據(jù)客觀結(jié)果，而不是考慮主觀動機(jī)。
題型：單項選擇題
道德評價能力是道德認(rèn)識發(fā)展的標(biāo)志，中學(xué)生道德評價能力的發(fā)展趨勢表現(xiàn)為（）。
題型：多項選擇題
根據(jù)柯爾柏格的道德發(fā)展分期理論，兒童認(rèn)識到社會秩序依賴于個人樂于去“盡本分”和尊重適當(dāng)建立的權(quán)威屬于（）。
題型：單項選擇題
按皮亞杰的觀點，兒童在（）階段完成守恒任務(wù)。
題型：單項選擇題