A.愛(ài)崗敬業(yè)
B.尊師愛(ài)生
C.教學(xué)相長(zhǎng)
D.民主平等
E.心理相容
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A.烏申斯基
B.夸美紐斯
C.赫爾巴特
D.盧梭
A.示范性
B.復(fù)雜性
C.主體性
D.長(zhǎng)期性
下列選項(xiàng)中屬于教師專(zhuān)門(mén)的教育素養(yǎng)的是（）。
①教育理論素養(yǎng)
②教育能力素養(yǎng)
③教育研究素養(yǎng)
④敬業(yè)、樹(shù)立和形成正確的具有時(shí)代特征的教育觀念
A.①③④
B.①②③
C.②③④
D.①②③④
A.管理型
B.放任型
C.專(zhuān)制型
D.民主型
最新試題
教師制定專(zhuān)業(yè)發(fā)展自我規(guī)劃的環(huán)節(jié)有（）
以下屬于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的途徑的有（）
某教師存在“做一天和尚撞一天鐘”的心態(tài)。由此，可以確認(rèn)該老師處于（）
教師職業(yè)融合在其他行業(yè)之中，還沒(méi)分離出來(lái)的階段是（）。
關(guān)于教師的職業(yè)角色，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的有（）。
以下屬于放任型師生關(guān)系中學(xué)生的反映的有（）。
關(guān)于中小學(xué)生發(fā)展的時(shí)代特點(diǎn)，以下表述錯(cuò)誤的有（）。
通常采取“理論學(xué)習(xí)、嘗試實(shí)踐、反省探究”相結(jié)合的方式，以引導(dǎo)教師掌握現(xiàn)代教育理論和教學(xué)技能的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展途徑是（）。
通過(guò)個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識(shí)管理來(lái)實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效途徑是（）
教師勞動(dòng)不是生產(chǎn)某種物質(zhì)產(chǎn)品，而是“生產(chǎn)人才”，這個(gè)要求反映了教師勞動(dòng)所具有的特點(diǎn)是（）。