單項選擇題根據(jù)學習動機的動力來源,可將學習動機分為()。
A.高尚的動機與低級的動機
B.近景動機與遠景動機
C.內(nèi)部動機與外部動機
D.直接動機與間接動機
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1.單項選擇題學習源于對學習內(nèi)容或結(jié)果的興趣而發(fā)的學習動機,屬于()。
A.內(nèi)部動機
B.外部動機
C.間接的、遠景性動機
D.直接的、近景性動機
2.單項選擇題由于數(shù)學老師講課很生動,激發(fā)了學生學好數(shù)學的愿望,這種學習動機屬于()。
A.近景的直接性動機
B.低級的動機
C.高尚的動機
D.遠景的間接性動機
3.單項選擇題反映動機內(nèi)容社會意義的是()。
A.內(nèi)部學習動機
B.間接性動機
C.高尚的學習動機
D.直接性動機
4.單項選擇題下列屬于學習的內(nèi)部動機的是()。
A.努力提高學習成績,得到老師的表揚
B.為得到同學的羨慕而努力學習
C.為家長掙面子而努力學習
D.對某門學科本身感興趣
5.單項選擇題最重要和最良性的學習動力是()。
A.學習興趣和教師的期待
B.學習興趣和遠大的理想
C.教師的期待和遠大的理想
D.教師的期待和家長的期待
最新試題
學習動機會使人產(chǎn)生某種活動,這說明它具有()。
題型:單項選擇題
“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”,這一論述強調(diào)的學習動機類型是()。
題型:單項選擇題
力求本學期考得好,力求得到本學期的獎學金,屬于()。
題型:單項選擇題
()是指對自認為重要或有價值的工作或活動,個人愿意去做,并力求成功的一種內(nèi)在推動力量。
題型:單項選擇題
韋納歸因理論中內(nèi)部而不穩(wěn)定的歸因是()。
題型:單項選擇題
由于數(shù)學老師講課很生動,激發(fā)了學生學好數(shù)學的愿望,這種學習動機屬于()。
題型:單項選擇題
小強覺得解數(shù)學題的過程挺有趣的,所以他經(jīng)常會找一些難題來做,他的學習動機屬于()。
題型:單項選擇題
動機水平對學習效果的影響受學習任務(wù)難度的影響。
題型:判斷題
推動、引導和維持人們進行學習的活動的內(nèi)部力量和機智是()。
題型:單項選擇題
傾向于選擇非常容易或非常困難任務(wù)的是()。
題型:單項選擇題