A.苛勒
B.弗拉維爾
C.威特金
D.哈維斯特
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B.正態(tài)分布
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D.非常態(tài)分布
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D.記憶
A.高原期現(xiàn)象
B.起伏現(xiàn)象
C.動(dòng)蕩現(xiàn)象
D.波動(dòng)現(xiàn)象
A.華生
B.布魯納
C.斯金納
D.托爾曼
A.8、9歲—11、12歲
B.11、12歲—14、15歲
C.14、15歲—17、18歲
D.17、18歲—19、20歲
最新試題
關(guān)于小學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)的機(jī)能，以下描述中不正確的是（）
輕視自己、不相信自己對自己持否定態(tài)度的自我體驗(yàn)，稱為（）
發(fā)散思維是一種不依常規(guī)、尋求變異、從多方面探索答案的思維形式，它具有多種特性，其中發(fā)散思維的關(guān)鍵是（）
在奧蘇伯爾的認(rèn)知結(jié)構(gòu)——同化理論中，代表性學(xué)習(xí)指的是（）
在加涅的智慧技能層次理論中，以下智慧技能的層次關(guān)系正確的是（）
影響認(rèn)知策略學(xué)習(xí)的條件分為內(nèi)部條件和外部條件，以下屬于外部條件的是（）
以下屬于動(dòng)機(jī)的內(nèi)因的是（）
張老師將教學(xué)內(nèi)容安排為“動(dòng)物哺乳類動(dòng)物鯨齒鯨”進(jìn)行講授，這體現(xiàn)了奧蘇伯爾所提出的教學(xué)原則是（）
韋納的歸因理論將活動(dòng)成敗的原因歸為穩(wěn)定性、內(nèi)外因和可控性三個(gè)維度，下列屬于穩(wěn)定因素的是（）
以下關(guān)于陳述性知識(shí)與程序性知識(shí)的區(qū)別，正確的表述是（）