A.小學(xué)階段
B.初中階段
C.高中階段
D.大學(xué)階段
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A.從正確評(píng)價(jià)自己向正確評(píng)價(jià)別人發(fā)展
B.從根據(jù)行動(dòng)的動(dòng)機(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)到根據(jù)行為的效果進(jìn)行評(píng)價(jià)
C.從應(yīng)用道德原則進(jìn)行評(píng)價(jià)到依據(jù)具體行為進(jìn)行評(píng)價(jià)
D.從用他人的評(píng)價(jià)代替自我評(píng)價(jià)到獨(dú)立評(píng)價(jià)自我
A.直接強(qiáng)化
B.間斷式強(qiáng)化
C.替代性強(qiáng)化
D.自我強(qiáng)化
A.自尊水平
B.思維發(fā)展水平
C.自我意識(shí)發(fā)展水平
D.社會(huì)認(rèn)知水平
A.斯皮爾曼的真分?jǐn)?shù)模型
B.韋納的心理物理法
C.韋克斯勒的智力測(cè)驗(yàn)
D.卡特爾的人格測(cè)驗(yàn)
A.內(nèi)容效度
B.效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度
C.構(gòu)想效度
D.復(fù)本信度
最新試題
以下關(guān)于孔子的教育心理學(xué)思想中，體現(xiàn)其學(xué)習(xí)方法的觀點(diǎn)是（）
在皮亞杰關(guān)于個(gè)體品德發(fā)展階段的理論中，正確的發(fā)展順序是（）
佳佳寶寶現(xiàn)在2歲半了，她掌握句子最好的是（）
高斯說(shuō)，有一條定理，我求證數(shù)年都沒(méi)有解決。終于在兩天之前我成功....像閃電一樣，謎一下子解開(kāi)了。我自己也說(shuō)不清是什么導(dǎo)線把我原先的知識(shí)和使我成功的東西連接了起來(lái)。高斯所述現(xiàn)象主要體現(xiàn)的是（）
關(guān)于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)，以下措施中不正確的是（）
以下屬于動(dòng)機(jī)的內(nèi)因的是（）
與初中生相比，高中生的學(xué)習(xí)活動(dòng)已有了很大變化，以下關(guān)于高中生學(xué)習(xí)活動(dòng)發(fā)展特點(diǎn)的描述中，錯(cuò)誤的是（）
個(gè)體之間存在很多差異，其中屬于人格差異的分類類型是（）
影響認(rèn)知策略學(xué)習(xí)的條件分為內(nèi)部條件和外部條件，以下屬于外部條件的是（）
初中生的學(xué)習(xí)興趣表現(xiàn)出了新特點(diǎn)，其中有的初中生出現(xiàn)了偏科現(xiàn)象，對(duì)自己感興趣的科目學(xué)習(xí)成績(jī)很好，對(duì)自己不感興趣的科目成績(jī)平平，這主要體現(xiàn)的是初中生的興趣（）