單項(xiàng)選擇題要想使師生養(yǎng)成良好的課前準(zhǔn)備習(xí)慣，僅僅有思想上的重視以及規(guī)章制度的約束還不夠，還需要對(duì)他們進(jìn)行（）。
A.獎(jiǎng)勵(lì)與處罰
B.培訓(xùn)與引導(dǎo)
C.培訓(xùn)
D.引導(dǎo)
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有效的教學(xué)評(píng)價(jià)主體不僅要多元化，還要形成多元主體參與與互動(dòng)，形成學(xué)生、教師、同行、專家、管理者等多主體共同參與、交互作用的評(píng)價(jià)模式。（）
題型：判斷題
講授法往往是無(wú)效或低效的教學(xué)方法。( )
題型：判斷題
有效教學(xué)反思伴隨著教師終身職業(yè)生涯。（）
題型：判斷題
三維教學(xué)目標(biāo)的三個(gè)子目標(biāo)是什么及其各自的使命與功能？
題型：?jiǎn)柎痤}
在教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行學(xué)習(xí)內(nèi)容分析的方法有：（）、（）、（）、（）。
題型：填空題
教學(xué)的表現(xiàn)性目標(biāo)取向首先有布魯納提出。( )
題型：判斷題
國(guó)外學(xué)者認(rèn)為，對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思應(yīng)該從三個(gè)層面（領(lǐng)域）揭示和確定有效教學(xué)，這三個(gè)領(lǐng)域分別是（）、（）、（）。
題型：填空題
按照課外作業(yè)的（），課外作業(yè)可分為練習(xí)、預(yù)習(xí)、擴(kuò)展、創(chuàng)造等類型
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
有效教學(xué)所需的四個(gè)主要條件？
題型：?jiǎn)柎痤}
有效教學(xué)設(shè)計(jì)的概念及分類？
題型：?jiǎn)柎痤}