單項選擇題按照布盧姆等人的認知教育目標分類，代表著最高水平的認知學習目標是（）。

A.運用
B.分析
C.綜合
D.評價


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1.多項選擇題按程序教材的編排方法，程序教學可以分為（）。

A.階梯式程序
B.壓直線式程序
C.螺旋式程序
D.分支式程序

2.多項選擇題創(chuàng)造性評定的墓本方法（）。

A.創(chuàng)造性測驗法
B.創(chuàng)造性實驗法
C.作品分析法
D.主觀評定法

3.多項選擇題教學對象的特殊性決定了教師工作的（）。

A.長期性
B.復雜性
C.多面性
D.創(chuàng)造性

4.多項選擇題學生注意轉(zhuǎn)移快慢的速度受（）因素影響。

A.年齡
B.原有注意的緊張度
C.新事物或新活動的性質(zhì)
D.刺激物的持續(xù)時間