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A.法國(guó)
B.美國(guó)
C.日本
D.瑞典
A.中央集權(quán)型
B.地方分權(quán)型
C.混合型
D.蛋糕型
A.常規(guī)化
B.精致化
C.機(jī)械地使用
D.整合
A.課程實(shí)施的忠實(shí)觀
B.課程實(shí)施的互動(dòng)調(diào)適觀
C.課程實(shí)施的參與制定觀
D.課程實(shí)施的實(shí)踐觀
A.計(jì)劃性
B.自由性
C.開放性
D.自主性
最新試題
任何教學(xué)模式都是由一定的指導(dǎo)思想、目標(biāo)、程序、策略和評(píng)價(jià)等基本要素有機(jī)構(gòu)成的整體,自身都有一套比較完整的結(jié)構(gòu)和機(jī)制,這體現(xiàn)了教學(xué)模式的()。
一般情況下,課堂氣氛可以分為()和對(duì)抗三種類型。
奧蘇貝爾講解式教學(xué)的設(shè)計(jì)原則是哪個(gè)()
按照課程的類型,學(xué)生在學(xué)習(xí)環(huán)境(包括物質(zhì)環(huán)境、社會(huì)環(huán)境和文化體系)中所學(xué)習(xí)到的非預(yù)期或非計(jì)劃性的知識(shí)、價(jià)值觀念、規(guī)范和態(tài)度,是計(jì)劃表上看不到的課程,屬于()。
以下哪國(guó)主要實(shí)行地方分權(quán)型型課程管理模式?()
新教育派認(rèn)為,教學(xué)過(guò)程的三要素中,()應(yīng)該是中心。
現(xiàn)代媒體的作用是對(duì)于人類感官的延伸,()是對(duì)人類視、聽覺(jué)同時(shí)的延伸。
以下屬于當(dāng)前學(xué)界所探討的課程論與教學(xué)論關(guān)系的是()。
勒課程目標(biāo)研究的特點(diǎn)是什么?
校本課程開發(fā)的意義何在?