單項選擇題最高水平的提問是（）。
A.應用性提問
B.綜合性提問
C.評價性提問
D.分析性提問
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1.單項選擇題在教學中，創(chuàng)設帶有懸念性的問題，給學生造成一種神秘感，從而激起學生的好奇心和求知欲的一種導入方法稱為（）。
A.問題導入
B.觀念沖突導入
C.懸念導入
D.情景導入
2.單項選擇題緊扣課文、突出教學的重點，激發(fā)學生思考，能夠引起學生聯(lián)想的板書類型是（）。
A.表格式
B.詞語式
C.闡述式
D.電子式
3.單項選擇題用來檢查學生對已學的知識及技能的理解和掌握情況的提問方式是（）。
A.理解性提問
B.知識性提問
C.分析性提問
D.應用性提問
4.單項選擇題把講解和閱讀材料內(nèi)容有機結合起來的一種講授方式是（）。
A.講述
B.講讀
C.講解
D.講演
5.單項選擇題現(xiàn)代教學中，堅持啟發(fā)式教學，反對注入式教學，因此，導入也要具有（）。
A.目的性
B.啟發(fā)性
C.趣味性
D.遷移性
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教學導入時忌諱的是（）
題型：單項選擇題
講解語言的轉(zhuǎn)換過程包括（）
題型：多項選擇題
常模參照性考試是為了（）
題型：單項選擇題
作業(yè)設計的形式多種多樣。如果學生作業(yè)中常出現(xiàn)一些概念不清、步驟混亂、錯誤百出的現(xiàn)象，你認為應給學生設計一些（）
題型：單項選擇題
教師備學生應做到哪幾個了解？
題型：問答題
若教師在批改作業(yè)時，無法判斷學生的解答思路是否正確，則應采用（）
題型：單項選擇題
教師在教學過程中，通過最優(yōu)途徑，使學生掌握學習方法，并獲得選擇和運用恰當學習方法進行有效學習的能力。這種教育教學技能我們稱之為（）
題型：單項選擇題
中小學生非正式群體的特點之一是（）
題型：單項選擇題
教師的教學過程設計主要解決的問題是（）
題型：單項選擇題
大學課堂教師教學角色包括（）
題型：多項選擇題