A.管理學(xué)生權(quán)
B.科研學(xué)術(shù)活動權(quán)
C.民主管理權(quán)
D.教育教學(xué)權(quán)
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A.列寧
B.加里寧
C.蘇霍姆林斯基
D.陶行知
A.熱愛學(xué)生
B.加強自身道德修養(yǎng)
C.熱愛勞動
D.熱愛教育工作
A.教育行政人員
B.校長
C.教師
D.學(xué)生
A.理性的權(quán)威訴諸理智的說服，非理性的權(quán)威訴諸權(quán)力的壓服
B.理性的權(quán)威建立在對話、討論、協(xié)商的基礎(chǔ)之上，非理性的權(quán)威建立在專斷獨自的基礎(chǔ)之上
C.理性的權(quán)威排斥情感，非理性的權(quán)威依賴情感
D.理性的權(quán)威愿意接受健全的批評，非理性的權(quán)威拒絕接受任何批評
A.傳遞和保存人類優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)或文明成果
B.培養(yǎng)能更新傳統(tǒng)文化、創(chuàng)新文化，具有批判意識和創(chuàng)新精神的人
C.培養(yǎng)既能適應(yīng)現(xiàn)實社會生活，同時又能合理改造現(xiàn)實社會生活的人
D.復(fù)制、再生產(chǎn)現(xiàn)有的社會存在模式
最新試題
大學(xué)課堂教師教學(xué)角色包括（）
中小學(xué)生非正式群體的特點之一是（）
說課就是教師以語言為重要表述方式，在備課基礎(chǔ)上，面對同行、專家系統(tǒng)而概括地解說自己對具體課程的理解，表述自己具體執(zhí)教某課題的教學(xué)設(shè)想、方法、策略等。在說課中，其核心部分是（）
教師備學(xué)生應(yīng)做到哪幾個了解？
課堂中板書設(shè)計的形式是多種多樣的。下列板書形式稱為（）
班主任工作最核心的職責(zé)是（）
教師的教學(xué)過程設(shè)計主要解決的問題是（）
你認為下列處理同事關(guān)系時的做法，不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生思想溜號時，不直接批評，而是表揚全班同學(xué)，或表揚比較好的學(xué)生，從而對思想溜號的學(xué)生發(fā)出警告。這種處理學(xué)生課堂不良紀律行為的策略稱為（）
高校教師的發(fā)展，不是一次教師培訓(xùn)就能完成的，它是一個終身的過程。