A.道德觀念
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行為
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A.間接地獲得知識(shí)
B.獲得間接經(jīng)驗(yàn)
C.有教師幫助去獲得知識(shí)
D.有同學(xué)幫助去獲得知識(shí)
A.任務(wù)較簡(jiǎn)單
B.教學(xué)進(jìn)度快
C.短時(shí)間學(xué)到人類長(zhǎng)期探索而形成的知識(shí)
D.有教師引導(dǎo)，學(xué)生少出認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤
A.主體
B.客體
C.中介
D.范式
A.5—8人
B.10—15人
C.越少越好
D.越多越好
A.導(dǎo)入、詳述和匯總
B.導(dǎo)入、分析和匯總
C.分析、詳述和總結(jié)
D.分析、質(zhì)疑和總結(jié)
最新試題
作業(yè)設(shè)計(jì)的形式多種多樣。如果學(xué)生作業(yè)中常出現(xiàn)一些概念不清、步驟混亂、錯(cuò)誤百出的現(xiàn)象，你認(rèn)為應(yīng)給學(xué)生設(shè)計(jì)一些（）
有效的聽課評(píng)課應(yīng)注意什么？
大學(xué)課堂教師教學(xué)角色包括（）
根據(jù)單元明確的教學(xué)目的、任務(wù)、要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)及其相應(yīng)的教學(xué)方法，進(jìn)一步從實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真研究解決單元各項(xiàng)計(jì)劃具體落實(shí)的備課，稱之為（）
教師的教學(xué)過程設(shè)計(jì)主要解決的問題是（）
教育從了解開始。要想教育好每個(gè)學(xué)生，首先必須全面了解好每個(gè)學(xué)生。了解學(xué)生的方法很多，其中最經(jīng)常和最基本的方法是（）
目前看來，自主型教學(xué)方法是最優(yōu)的教學(xué)方法。
中小學(xué)生非正式群體的特點(diǎn)之一是（）
教師的自我評(píng)價(jià)能力也是教師教學(xué)的（）。
由于教育的信息化，教師的角色將由居高臨下轉(zhuǎn)向“平等中的首席”。