判斷題教學(xué)相長反映了學(xué)生主體地位。
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4.多項(xiàng)選擇題促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移的策略有（）。
A.合理整合教學(xué)內(nèi)容和組織教學(xué)序列
B.建立新舊知識技能和簡單與復(fù)雜知識技能聯(lián)系的橋梁
C.幫助學(xué)生掌握認(rèn)知策略
D.同類歸納，提高知識的系統(tǒng)性
E.綜合貫通，促進(jìn)知識橫向聯(lián)系
5.多項(xiàng)選擇題講授的語言藝術(shù)表現(xiàn)在（）。
A.準(zhǔn)確
B.簡練
C.清晰
D.生動
E.有重點(diǎn)性
最新試題
我國護(hù)理教育根據(jù)時間分為（）
題型：多項(xiàng)選擇題
以下屬于建構(gòu)主義理論在護(hù)理教育中應(yīng)用的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
孫老師編制《急救護(hù)理學(xué)》課程教學(xué)大綱時，其中有一條寫道：幫助學(xué)生領(lǐng)悟“時間就是生命”的意義，該條內(nèi)容體現(xiàn)的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
CIPP模式是基于（）發(fā)展后提出。
題型：單項(xiàng)選擇題
根據(jù)桑代克的學(xué)習(xí)理論，如果學(xué)生上課發(fā)言可以加分，但不發(fā)言就沒有，課上積極發(fā)言的學(xué)生會增多，此現(xiàn)象符合下列學(xué)習(xí)規(guī)律的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
制定護(hù)理學(xué)課程目標(biāo)的依據(jù)有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，已經(jīng)成為順應(yīng)時代發(fā)展的必然趨勢的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
對信息化教學(xué)設(shè)計(jì)過程的關(guān)注點(diǎn)，不包括（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
實(shí)訓(xùn)室教學(xué)的目的是（）
題型：多項(xiàng)選擇題
社會沒有永恒不變的素質(zhì)水準(zhǔn)，不同時代對素質(zhì)教育的目標(biāo)、內(nèi)容和要求不同，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的（）。
題型：單項(xiàng)選擇題