判斷題能力強(qiáng)是確定學(xué)生是優(yōu)秀生還是差生的主要依據(jù)。
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2.多項選擇題促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移的策略有()。
A.合理整合教學(xué)內(nèi)容和組織教學(xué)序列
B.建立新舊知識技能和簡單與復(fù)雜知識技能聯(lián)系的橋梁
C.幫助學(xué)生掌握認(rèn)知策略
D.同類歸納,提高知識的系統(tǒng)性
E.綜合貫通,促進(jìn)知識橫向聯(lián)系
3.多項選擇題講授的語言藝術(shù)表現(xiàn)在()。
A.準(zhǔn)確
B.簡練
C.清晰
D.生動
E.有重點性
4.多項選擇題運用發(fā)現(xiàn)法的步驟有()。
A.提供技能、提出要求
B.提供必需的材料與情境
C.發(fā)現(xiàn)或提出問題
D.學(xué)生嘗試解決問題
E.反饋和評價
5.多項選擇題下列哪些是以知覺為主的教學(xué)方法()。
A.實驗法
B.演示法
C.參觀法
D.練習(xí)法
E.討論法
最新試題
效標(biāo)效度又稱統(tǒng)計效度,是效度的核心,若效度≥0.4則表明考核方式充分有效。
題型:判斷題
臨床教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生臨床護(hù)理能力、觀察能力、管理能力、表達(dá)能力以及科研能力。
題型:判斷題
社會沒有永恒不變的素質(zhì)水準(zhǔn),不同時代對素質(zhì)教育的目標(biāo)、內(nèi)容和要求不同,體現(xiàn)了素質(zhì)教育的()。
題型:單項選擇題
護(hù)理學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)包括()
題型:多項選擇題
以下屬于建構(gòu)主義理論在護(hù)理教育中應(yīng)用的是()。
題型:單項選擇題
下列關(guān)于反思日記的特點,表述有誤的是()。
題型:單項選擇題
比較教育研究工作具體步驟不包括()。
題型:單項選擇題
下列關(guān)于臨床教學(xué)的概念,表述有誤的是()。
題型:單項選擇題
CIPP模式是基于()發(fā)展后提出。
題型:單項選擇題
組織臨床實習(xí)的主要環(huán)節(jié)有()
題型:多項選擇題