A.生活中的廣告牌、標(biāo)簽等
B.單元導(dǎo)讀與目錄
C.生字表
D.課文與語文園地
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.準(zhǔn)確拼讀音節(jié)
B.教學(xué)時,重點采用活動和游戲
C.應(yīng)會熟練默寫聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)
D.應(yīng)利用拼音識字,學(xué)說普通話
A.筆畫與筆順
B.不寫異體字
C.字寫得美觀
D.寫字姿勢
A.1500個
B.2500個
C.3000個
D.3500個
A.2000年
B.2001年
C.2010年
D.2011年
A.學(xué)習(xí)目標(biāo)自我確定
B.學(xué)習(xí)方法自我選擇
C.學(xué)習(xí)內(nèi)容自我安排
D.學(xué)習(xí)結(jié)果自我反饋
最新試題
簡述說話能力的內(nèi)容。
現(xiàn)代小學(xué)語文課提倡從“做語文課”走向“教語文課”。
簡述語言習(xí)得與教學(xué)理論的基本觀點。
簡述閱讀教學(xué)中句子教學(xué)的基本任務(wù)。
小學(xué)生口語交際能力發(fā)展的最佳期是學(xué)齡期開始10年內(nèi)。
簡述小學(xué)口語交際教學(xué)中的看圖說話法。
在閱讀教學(xué)實踐中,語文教師要密切關(guān)注小學(xué)生對語篇的整體把握能力。
作文教學(xué)是對學(xué)生字、詞、句、篇、聽、說、讀、寫等能力的一次綜合訓(xùn)練。
好“課”內(nèi)在的邏輯是思維邏輯與生活邏輯,其中思維邏輯確保著知識的認(rèn)識之“序”,生活邏輯確保著知識的價值之“序”。
試論述小學(xué)語文教學(xué)中的字族文識字教學(xué)法,并舉例闡述。