A.其他一些反饋方法還包括討論會(huì)、筆記、反饋及日記等，反饋工具還包括量規(guī)和檢查表等。
B.應(yīng)把評(píng)價(jià)融入日常教學(xué)之去，這樣可以更好地滿足學(xué)生需求、鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)、監(jiān)測(cè)學(xué)習(xí)進(jìn)展、監(jiān)督和展示學(xué)生的理解狀況。
C.在學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)束時(shí)進(jìn)行的評(píng)價(jià)可以用來(lái)評(píng)定等級(jí)。
D.鼓勵(lì)學(xué)生使用多種方法和工具來(lái)評(píng)價(jià)自己和同伴，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和自我意識(shí)。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.評(píng)價(jià)方法
B.評(píng)價(jià)目標(biāo)
C.評(píng)價(jià)工具
A.在項(xiàng)目開(kāi)始的時(shí)候讓學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)使用評(píng)價(jià)工具
B.要求持續(xù)寫自我反思性的學(xué)習(xí)日記
C.通過(guò)小測(cè)試讓學(xué)生了解如何使用自評(píng)量規(guī)
D.提供有關(guān)自評(píng)策略的小型培訓(xùn)
E.在自評(píng)和互評(píng)之間，讓學(xué)生有計(jì)劃地改進(jìn)他們的項(xiàng)目
F.組織以學(xué)生為主導(dǎo)的、有關(guān)項(xiàng)目進(jìn)程的師生討論會(huì)
A.個(gè)體：如何通過(guò)評(píng)分來(lái)反映個(gè)人的努力程度
B.公平：不同小組成員的貢獻(xiàn)程度各不相同
C.合作：難以區(qū)分個(gè)體努力與合作努力
D.沖突：可能會(huì)在小組成員之間造成的利益沖突
E.分值：根據(jù)項(xiàng)目難度和時(shí)間長(zhǎng)短給項(xiàng)目設(shè)定總體分值
F.動(dòng)機(jī)：評(píng)分政策可以影響學(xué)生在小組活動(dòng)中的積極性
A.能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
B.更好地吸引學(xué)生的注意力
C.使學(xué)習(xí)內(nèi)容變得直觀生動(dòng)
D.進(jìn)一步豐富課程學(xué)習(xí)資源
A.類型
B.范圍
C.信息化工具
D.合作者
E.目的
最新試題
下面有五個(gè)同伴反饋時(shí)的評(píng)語(yǔ)，請(qǐng)選出有效的評(píng)語(yǔ)：（）
哪個(gè)不是收集評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)時(shí)的重要行動(dòng)？（）
在神話單元開(kāi)始的時(shí)候，學(xué)生分小組做頭腦風(fēng)暴，討論他們對(duì)神話這一主題已有的認(rèn)識(shí)和進(jìn)一步的學(xué)習(xí)需要。學(xué)生通過(guò)頭腦風(fēng)暴來(lái)設(shè)定各自的學(xué)習(xí)目標(biāo)并記錄在學(xué)習(xí)日記中，在學(xué)習(xí)情境中所涉及到的評(píng)價(jià)活動(dòng)，以下哪個(gè)描述是正確的是？（）
在師生討論中提出恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題可以幫助學(xué)生發(fā)展元認(rèn)知技能，并對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。好的問(wèn)題可以促使學(xué)生審視自己的學(xué)習(xí)策略，并為自己如何學(xué)習(xí)做出良好的選擇。不好的問(wèn)題會(huì)讓學(xué)生總要等等教師告訴他們應(yīng)該怎做。屬于鼓勵(lì)自我學(xué)習(xí)的問(wèn)題：（）
評(píng)價(jià)策略由目標(biāo)、方法和工具構(gòu)成。下列屬于評(píng)價(jià)策略方法的是（）。
下列哪些工具正確可以支持下列活動(dòng)？（）
考慮使用哪些策略和規(guī)則來(lái)支持您課程中的自我評(píng)價(jià)。選擇以下適用的做法：（）
在“神話”單元學(xué)習(xí)過(guò)程中，鮑伯希望通過(guò)觀察評(píng)價(jià)來(lái)收集有關(guān)學(xué)生的創(chuàng)造力和信息素養(yǎng)的信息。請(qǐng)選擇不屬于鮑伯可以進(jìn)行觀察和收集所需信息的各項(xiàng)活動(dòng)？（）
在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，學(xué)生正在為設(shè)計(jì)操場(chǎng)進(jìn)行以下活動(dòng)，哪些活動(dòng)可以用來(lái)作為評(píng)價(jià)的是：（）
很多工具都能用來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)，例如量規(guī)、檢查表、表格和提示語(yǔ)。下列哪些描述不適用于作品量規(guī)？（）