A.情緒反應(yīng)
B.認(rèn)知反應(yīng)
C.行為反應(yīng)
D.生理反應(yīng)
E.心理反應(yīng)
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A.具有從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)的能力
B.能保持良好的人際關(guān)系
C.能適度地發(fā)泄情緒和控制情緒
D.充分發(fā)揮自己的個性
E.在不違背社會規(guī)范的前提下，能恰當(dāng)滿足個人的基本需求
A.情緒喚醒程度與績效呈線性關(guān)系
B.情緒喚醒程度與績效呈曲線型關(guān)系
C.情緒喚醒程度越高越有利于提升績效
D.情緒喚醒程度越低越有利于提升績效
E.情緒喚醒程度越高越不利于提升績效
A.親密+激情
B.親密+承諾
C.激情+承諾
D.親密+激情+承諾
E.親密+行為
A.能力高低
B.運(yùn)氣好壞
C.身心狀態(tài)
D.努力程度
E.情緒狀態(tài)
A.唯一性
B.脆弱性
C.創(chuàng)造性
D.有限性
E.不可逆性
最新試題
弗蘭克爾認(rèn)為獲得生命的意義的途徑有（）種。
布瑞迪的執(zhí)行猴實(shí)驗(yàn)說明了（）。
從前，有一個王國，他有一個不為人知的煩惱，就是他的耳朵一天比一天長。長了驢耳朵的皇帝只讓理發(fā)師知道他的秘密，并命理發(fā)師不許把秘密泄露。日子久了，理發(fā)師覺得把這秘密壓在心中好難受，但他又不敢對外人說出這個秘密。后來，他終于想出一個發(fā)泄的兩全之計(jì)：在地上挖一個大洞，每天對著大洞狂吼：“皇帝長了一對驢耳朵!”于是，他發(fā)泄了，心理平衡了。這個故事說明（）。
根據(jù)布朗斯坦的分類，動機(jī)缺失、心理沖突、感情受挫、受到鄙視等屬于（）
自我意識模糊或偏差容易誘發(fā)的問題不包括（）
一只新組裝好的小鐘放在了兩只舊鐘當(dāng)中。兩只舊鐘“滴答”、“滴答”一分一秒地走著。其中一只舊鐘對小鐘說：“來吧，你也該工作了?？墒俏矣悬c(diǎn)擔(dān)心，你走完三千二百萬次以后，恐怕便吃不消了?！薄疤炷?三千二百萬次。”小鐘吃驚不已。“要我做這么大的事？辦不到，辦不到?！绷硪恢慌f鐘說：“別聽他胡說八道。不用害怕，你只要每秒滴答擺一下就行了?！薄疤煜履挠羞@樣簡單的事情?！毙＄妼⑿艑⒁??！叭绻@樣，我就試試吧?！边@個故事說明（）。
壓力反應(yīng)的HPA軸中，其中P指的腦區(qū)是（）
按照壓力事件的重要性程度，可以將壓力源分為（）
最高層次的情緒調(diào)控水平是（）。
自我同一性的建立是（）人格發(fā)展、心理適應(yīng)的重要基礎(chǔ)。