A.理解問題
B.做出決定
C.討論問題
D.建立聯(lián)系
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A.學(xué)習(xí)合同是一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,學(xué)生被置于主動(dòng)的學(xué)習(xí)地位
B.學(xué)習(xí)合同是由指導(dǎo)教師擬定的,只限于學(xué)生本人使用
C.合同反映了為達(dá)到預(yù)期目標(biāo),學(xué)校及教師必須承擔(dān)主要責(zé)任
D.合同采用分級(jí)評(píng)定方法,意味著學(xué)生應(yīng)該在各個(gè)領(lǐng)域都有能力達(dá)到最高級(jí)度
A.學(xué)術(shù)討論組
B.指導(dǎo)討論組
C.議題討論組
D.秩序漸進(jìn)組
A.表達(dá)范疇
B.社會(huì)范疇
C.情感范疇
D.智力范疇
A.由組做出集體決定所導(dǎo)致的冒險(xiǎn)性要比個(gè)人決定的冒險(xiǎn)性更大
B.集體對(duì)失敗的責(zé)任通過個(gè)體來承擔(dān)
C.個(gè)體對(duì)失敗的責(zé)任由個(gè)體來承擔(dān)
D.無論集體或個(gè)體均不承擔(dān)失敗的責(zé)任
A.兩個(gè)或多個(gè)教師在一起計(jì)劃每一部分的教學(xué)內(nèi)容,講給指定的學(xué)習(xí)者
B.兩個(gè)教師與一位聽眾在一起對(duì)健康方面有興趣的問題展開討論、講授
C.兩個(gè)或多個(gè)教師共同承擔(dān)一門課程的教學(xué),教學(xué)方法由各自決定
D.兩個(gè)或以上教師為同一群學(xué)生承擔(dān)部分教學(xué)任務(wù),以節(jié)約時(shí)間,減少開支
最新試題
組織臨床實(shí)習(xí)的主要環(huán)節(jié)有()
下列醫(yī)院物理環(huán)境的設(shè)置,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響的是()。
常用的多媒體教學(xué)系統(tǒng)不包括()。
“提供信息素材,聯(lián)系社會(huì)生活的能力”屬于教師信息化教學(xué)能力的()。
案例設(shè)計(jì)需要注意的點(diǎn)不包括()。
課程設(shè)置的四個(gè)階段相互依賴,相互發(fā)展,不包含()。
以下不是斯金納理論的強(qiáng)化原則的是()。
以下屬于建構(gòu)主義理論在護(hù)理教育中應(yīng)用的是()。
人本主義發(fā)展的黃金時(shí)期是()。
比較教育研究工作具體步驟不包括()。