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中學特崗教師教育理論知識
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幼兒特崗教師招聘章節(jié)練習(2020.06.09)
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換一換
[問答題]
請從教師角色認知能力的相關知識進行分析，教師的做法是否合適？為什么？
[問答題]
如何促進教師教育機智的形成？
[問答題]
辨析題：提高教學語言的技藝關鍵在于模仿
[問答題]
小學教師的角色認知有哪些途徑？
[問答題]
小學教師的信息能力主要包括哪些方面？
[問答題]
辨析題：微笑稱作是“世界語”，微笑在面目表情中是傳情表意的一種重要語言信號。
[問答題]
辨析題：教師應該一分為二地看待每一名學生，對于優(yōu)秀生既要對他們的優(yōu)點和成績給予肯定，同時也要正視他們的缺點，決不能袒護、遷就
[問答題]
請從教育機智的特征的角度分析，如何處理偶發(fā)事件？
[問答題]
請你根據(jù)你的專業(yè)發(fā)展方向擬定一個以提高教師教學能力為課題的科研研究目標及內(nèi)容。
[問答題]
設計題：請根據(jù)組織課外、校外活動的要求，設計一個班級讀書活動方案。
[問答題]
辨析題：對小學教師來說，保護和科學運用嗓子異常重要
[問答題]
請你運用小學教師的角色認知能力的相關知識進行分析，這種想法是否正確？為什么？
[問答題]
從教師必須具備的思想道德教育能力考慮，老師怎樣幫助小明走出暫時的困境？
[判斷題]
自我反思是教師實現(xiàn)自我提高的根本途徑
[問答題]
辨析題：課堂上的信息反饋要從兩個方面入手即對原有知識的反饋，對新知識理解的反饋。
[問答題]
辨析題：了解和研究學生的內(nèi)容主要包括了解和研究班集體、了解和研究學生個人
[問答題]
請你談談對小學教師角色的認識？
[問答題]
設計題：社會主義核心價值觀是一個民族精神追求的體現(xiàn)，要從小學生開始進行主流價值觀的教育，請你根據(jù)小學生的年齡，心理特點設計一個以“友善”為主題的課外活動
[問答題]
如何培養(yǎng)小學教師教學反思能力？
[問答題]
設計題：請根據(jù)組織開展主題活動的要求，聯(lián)系小學教師工作實際，設計一個迎接新學期的主題班會活動
[問答題]
請你根據(jù)班級管理能力的相關知識分析，作為老師應如何轉(zhuǎn)化這些邊緣學生？
[判斷題]
開拓創(chuàng)新精神是教師最寶貴和最重要的品質(zhì)，是教師做好教育工作的精神動力。
[問答題]
根據(jù)這個案例闡明教師在因材施教，注重個別學生的教育上要具備哪些能力？
[問答題]
請運用小學教師的自我提高能力的相關知識，分析理解這段話的深刻含義
[問答題]
請從教師角色認知能力的相關知識分析，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因和解決問題的辦法。
[問答題]
教師可利用的信息資源包括哪幾方面？
[問答題]
請你從小學教師交往能力的角度分析，如何提高教師與家長的溝通能力
[判斷題]
同事之間的交流一般是聽課與評課。
[問答題]
辨析題：教師語言的感情色彩來源于表演
[問答題]
設計題：一個合格的小學老師，要具備良好的心理素質(zhì)教育的能力，她不僅要著眼那些品學兼優(yōu)的好學生，也要善于激勵那些暫時落后的學生。請根據(jù)你的班集體實際情況，設計一個以激勵學生上進為主題的活動，尤其是組織針對落伍學生增強自信心，強化激勵作用，體現(xiàn)教師心理素質(zhì)教育能力的主題班會
[問答題]
與學生交往中的教育機智包括哪些方面？
[問答題]
辨析題：對教師反思能力的培養(yǎng)是教師培訓的出發(fā)點和落腳點
[問答題]
請你根據(jù)教師的課堂管理能力要求分析，這時，劉老師應該怎樣做？
[問答題]
辨析題：教師要適應新的教育環(huán)境，轉(zhuǎn)變觀念是前提
[問答題]
請從小學教師教育機智角度分析，如何幫助學生走出思想誤區(qū)？
[問答題]
設計題：請圍繞《關于學生自主學習的研究》課題，設計調(diào)查研究法的基本步驟
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