A.奴隸社會
B.封建社會
C.氏族社會
D.原始社會
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你可能感興趣的試題
A.此時的教育已經(jīng)形成獨(dú)立的體系
B.總結(jié)和概括不只停留在現(xiàn)象、經(jīng)驗的描述、形象的比喻和簡單形式邏輯的推理上
C.帶有客觀嚴(yán)謹(jǐn)性
D.僅以某種教育思想的形式與政治、哲學(xué)、倫理、文化和宗教等交織在一起
A.研究教育實(shí)踐經(jīng)驗
B.產(chǎn)生于人類社會生產(chǎn)實(shí)踐
C.提示教育規(guī)律
D.分析教育現(xiàn)象
A.可靠性
B.區(qū)別性
C.真實(shí)性
D.實(shí)用性
A.中專護(hù)理教育
B.成人護(hù)理教育
C.高等護(hù)理教育
D.??谱o(hù)理教育
A.1939年
B.1942年
C.1933年
D.1944年
最新試題
素質(zhì)教育更多追求教育的()。
組織臨床實(shí)習(xí)的主要環(huán)節(jié)有()
臨床教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生臨床護(hù)理能力、觀察能力、管理能力、表達(dá)能力以及科研能力。
“提供信息素材,聯(lián)系社會生活的能力”屬于教師信息化教學(xué)能力的()。
實(shí)訓(xùn)室教學(xué)的目的是()
我國護(hù)理教育根據(jù)時間分為()
案例設(shè)計需要注意的點(diǎn)不包括()。
效標(biāo)效度又稱統(tǒng)計效度,是效度的核心,若效度≥0.4則表明考核方式充分有效。
以下不是斯金納理論的強(qiáng)化原則的是()。
關(guān)于信息化教學(xué)環(huán)境建設(shè)的作用,下列說法錯誤的是()。