A.因地制宜
B.合理適當
C.科學合理
D.酌情適當
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A.能力教育
B.探究性學習
C.創(chuàng)新教育
D.合作學習
A.若無其事，繼續(xù)上課，保證教學進度
B.承認錯誤，保證下不為例，然后繼續(xù)批評遲到的同學
C.承認錯誤，自我批評，借此機會簡單進行紀律教育，然后繼續(xù)上課
D.停止批評學生，繼續(xù)上課，下課處理
A.教書育人
B.為人師表
C.關愛學生
D.終身學習
A.愛崗敬業(yè)
B.愛國守法
C.關愛學生
D.終身學習
A.因材施教理念
B.無私奉獻精神
C.民主工作作風
D.團結合作精神
最新試題
在玩捉迷藏的游戲時，麗麗沒有找到合適的藏身之處，被斌斌抓住了。麗麗說：“我還沒藏好，你不能抓我?！辈辉敢庹J輸。斌斌說：“我們做游戲前約定好了數(shù)到10開始找，你自己沒藏好，不能怪我?！庇纱丝赏浦?，麗麗的品德發(fā)展處于（）階段。
從上述案例可以得到的啟示有（）。
教師提出教育行政救濟時，不能提出（）。
數(shù)學課上，唐老師問了同學們兩個問題。第一個問題是“從A村到B村有三條路可以走，從B村到C村有4條路可以走，那么從A村經(jīng)過B村到C村有多少條路可以走？”第二個問題是“書架上有7種不同的數(shù)學書，3種不同的語文書，要在書架上任取一本語文書和一本數(shù)學書，共有多少種取法？”隨后，唐老師講解了本堂課的重點“乘法原理”，并通過乘法原理計算出從A村經(jīng)B村到C村有12條路可以走。講解完后，同學們也都能根據(jù)乘法原理很快計算出第二個問題的答案，即取書的方式一共有21種。在這一案例中，同學們產(chǎn)生的學習遷移更符合以下哪種理論？（）
在培養(yǎng)學生閱讀技能的教學中，教師有很多行之有效的方式方法，如“默讀”“大聲閱讀”“齊讀”等。從智力技能形成階段看，能夠“默讀”等學生處于（）。
冬冬籃球打得好，但不愛學習，經(jīng)常惡作劇、撒謊、打架，張老師認為冬冬滿身缺點，不可救藥。如果你是張老師，采用哪一個德育原則教育冬冬效果最好？（）
萬老師給小學生上《登鸛雀樓》，前25分鐘主要介紹作者王之渙及其作品，后15分鐘領著學生讀課文、講解字詞和詩意，布置的作業(yè)是課后背誦。課后當問及為什么這么安排時，她說：“這首詩就四句話，講不了多少時間，只好介紹作者了?！币韵聦θf老師評價正確的有（）。
關于學校心理健康教育主題選擇的依據(jù)，以下選項不正確的是（）。
從該案例中得到的啟示有（）。
針對此案例，下列說法正確的有（）。