填空題課程與教學(xué)論的研究對(duì)象（）與教學(xué)的基本原理與問題
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盧梭教學(xué)論的貢獻(xiàn)？
題型：?jiǎn)柎痤}
20世紀(jì)初葉。（）就系統(tǒng)提出了整合課程與（）的理念。
題型：填空題
課程與教學(xué)（教學(xué)方法）分離的弊端
題型：?jiǎn)柎痤}
課程與教學(xué)分離的認(rèn)識(shí)論根源：二元論。包括什么？
題型：?jiǎn)柎痤}
盧梭的教學(xué)論思想？
題型：?jiǎn)柎痤}
夸美紐斯的教學(xué)理論（原理）？
題型：?jiǎn)柎痤}
現(xiàn)代教育在17世紀(jì)（）的教育思想中就已經(jīng)有了比較充分的表露；但作為一種制度則是在19世紀(jì)初以后系統(tǒng)確立起來(lái)的，以義務(wù)教育制度的確立為（）。
題型：填空題
（）的《愛彌爾》被認(rèn)為是繼（）之后最完整、最系統(tǒng)的教育論著。
題型：填空題
德國(guó)教育（）在903年出版了《實(shí)驗(yàn)教學(xué)論》，梅伊曼1914年出版了“（）”講演稿。從而使教育學(xué)成為“科學(xué)的教育學(xué)”“實(shí)驗(yàn)教育學(xué)”。開啟了歐洲科學(xué)化教學(xué)設(shè)計(jì)研究的先河。
題型：填空題
赫爾巴特的教學(xué)理論？
題型：?jiǎn)柎痤}