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判斷題課堂上提倡聽力殘疾兒童盡量使用完整的句子，要千方百計(jì)讓聽力殘疾兒童參加會(huì)話、閱讀、講故事等活動(dòng)。

1.判斷題聽力語言訓(xùn)練與康復(fù)機(jī)構(gòu)主要是針對學(xué)齡前聽力殘疾兒童，對他們開展語言康復(fù)訓(xùn)練，盡量減少聽力殘疾帶來的語言障礙。

2.判斷題盲校的一切教學(xué)活動(dòng)，包括課內(nèi)的、課外的、主科的、術(shù)科的，都有補(bǔ)償盲生視覺缺陷的任務(wù)。

3.判斷題個(gè)案研究不止關(guān)注研究的結(jié)果，還關(guān)注研究事件與行為的動(dòng)態(tài)過程。

4.判斷題資源教室是安置特殊學(xué)生的主要措施之一，其目的是使特殊兒童在普通教育環(huán)境中既能融入普通兒童的學(xué)習(xí)與社會(huì)生活，又能接收到滿足其特殊需求的特殊教育與康復(fù)方面的專業(yè)服務(wù)。

5.判斷題盲文分詞寫法要求把盲文句子里的詞一個(gè)個(gè)分開來寫，每個(gè)音節(jié)也要分開來寫。