單項選擇題學習時，學習者利用一定的記憶術(shù)幫助掌握知識，這種學習策略屬于（）。
A.復述策略
B.精加工策略
C.組織策略
D.元認知策略
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1.單項選擇題對學習遷移現(xiàn)象最早做出系統(tǒng)解釋的是（）。
A.形式訓練說
B.相同要素說
C.概括說
D.認知觀
2.多項選擇題學習動機是引發(fā)和維持個體學習活動，并將學習活動引向一定學習目標的動力機制，這種動力機制表現(xiàn)為幾種動力因素之間的相互作用，這幾種動力是（）。
A.浮力
B.推力
C.拉力
D.壓力
E.摩擦力
3.單項選擇題與長遠目標相聯(lián)系的一類動機，具有較高的穩(wěn)定性和持久性，可稱為（）。
A.直接的近景性動機
B.間接的近景性動機
C.遠景性動機
D.直接的遠景性動機
4.問答題什么是元認知？元認知策略的種類有哪些？
最新試題
聯(lián)系教學實際，談?wù)勅绾未龠M學生的學習遷移。
題型：問答題
（）指重新組合原有認知系統(tǒng)中某些構(gòu)成要素或成分，調(diào)整各成分間的關(guān)系或建立新的聯(lián)系，從而應(yīng)用于新情境。
題型：填空題
英語學習中，當學完單詞“eye”（眼睛）和“ball（球）”后，再學習“eyeball”（眼球）時，即可以產(chǎn)生（）。
題型：單項選擇題
結(jié)合材料闡述教師應(yīng)如何激發(fā)學生的學習動機？
題型：問答題
（）指重新組合原有認知系統(tǒng)中某些構(gòu)成要素或成分，調(diào)整各成分間的關(guān)系或建立新的聯(lián)系，從而應(yīng)用于新情境。
題型：填空題
有人記憶馬克思的生日1818年5月5日時，聯(lián)想為“馬克思一巴掌一巴掌打得資產(chǎn)階級嗚嗚地哭”，這是使用了（）。
題型：單項選擇題
（）是加工信息的一些方法和技術(shù)，有助于有效地從記憶中提取信息。
題型：單項選擇題
如他的歸因不正確，正確的歸因應(yīng)是怎樣的？
題型：問答題
對教師來講，正確掌握韋納歸因理論有何意義？
題型：問答題
（）指人們對自己是否能夠成功地進行某一成就行為的主觀推測和判斷。
題型：填空題