A.“有教無類”
B.“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”
C.“性相近也，習(xí)相遠(yuǎn)也”
D.“……三十而立，四十而不惑……”
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A.為得到好分?jǐn)?shù)，不想落人后，或者為了得到家長和教師的表揚(yáng)，為了得到獎勵而學(xué)習(xí)
B.為履行集體和組織交給自己的任務(wù)，或者為集體和組織爭光而學(xué)習(xí)
C.為個人前途、理想，為升學(xué)，甚至為自己的出路和未來幸福而學(xué)習(xí)
D.為祖國的前途、人民的利益，為實(shí)現(xiàn)“四化”而勤奮學(xué)習(xí)
A.空間知覺
B.自我意識
C.時間知覺
D.運(yùn)動知覺
A.測驗(yàn)的難度系數(shù)低
B.測驗(yàn)的區(qū)分度高
C.測驗(yàn)的信度高
D.測驗(yàn)的難度系數(shù)高
A.人格
B.監(jiān)控能力
C.教育機(jī)智
D.教學(xué)策略
A.了解學(xué)生的能力
B.處理教材的能力
C.言語表達(dá)能力
D.教學(xué)監(jiān)控能力
最新試題
影響認(rèn)知策略學(xué)習(xí)的條件分為內(nèi)部條件和外部條件，以下屬于外部條件的是（）
在奧蘇伯爾的認(rèn)知結(jié)構(gòu)——同化理論中，代表性學(xué)習(xí)指的是（）
輕視自己、不相信自己對自己持否定態(tài)度的自我體驗(yàn)，稱為（）
初中生對表情的認(rèn)知能力已接近成人水平。認(rèn)知表情的先后次序與他們的生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)，以下屬于中等水平認(rèn)知的是（）
以下屬于動機(jī)的內(nèi)因的是（）
高斯說，有一條定理，我求證數(shù)年都沒有解決。終于在兩天之前我成功....像閃電一樣，謎一下子解開了。我自己也說不清是什么導(dǎo)線把我原先的知識和使我成功的東西連接了起來。高斯所述現(xiàn)象主要體現(xiàn)的是（）
韋納的歸因理論將活動成敗的原因歸為穩(wěn)定性、內(nèi)外因和可控性三個維度，下列屬于穩(wěn)定因素的是（）
以下關(guān)于孔子的教育心理學(xué)思想中，體現(xiàn)其學(xué)習(xí)方法的觀點(diǎn)是（）
在兒童各個器官的發(fā)育過程中，最優(yōu)先發(fā)育的是（）
以下關(guān)于學(xué)生品德不良的形成原因中，屬于客觀原因的是（）