最新試題
觀察是學生認識和了解學生的基本途徑,是教師了解學生相關(guān)發(fā)展信息的主要方式。()
題型:判斷題
學習者一般特征包括其生理發(fā)展、認知發(fā)展、智能及情感等方面的特征。()
題型:判斷題
有效教學的五大要素分別是()、()、()、()、()。
題型:填空題
教師可以從哪些方面進行有效教學反思?
題型:問答題
有效的教學評價主體不僅要多元化,還要形成多元主體參與與互動,形成學生、教師、同行、專家、管理者等多主體共同參與、交互作用的評價模式。()
題型:判斷題
在間接學習知識一般要經(jīng)過四個階段,即感知-理解-鞏固-()
題型:單項選擇題
國內(nèi)學者按照教學活動的階段把有效教學策略分為準備策略()和評價策略。
題型:單項選擇題
按照課外作業(yè)的(),課外作業(yè)可分為練習、預習、擴展、創(chuàng)造等類型
題型:單項選擇題
在教學設(shè)計進行學習內(nèi)容分析的方法有:()、()、()、()。
題型:填空題
講授法往往是無效或低效的教學方法。( )
題型:判斷題