單項選擇題講授的最高形式是（）。
A.講讀
B.講解
C.講演
D.講述
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1.單項選擇題能夠使學生從已知領域自然地進入未知的領域，從而使學生回顧舊知識，獲取新知識的導入方法是（）。
A.問題導入
B.知新導入
C.情景導入
D.溫故導入
2.單項選擇題下列哪一項不屬于課堂管理的內(nèi)容（）。
A.教師的教的管理
B.學生的學的管理
C.課堂時間的管理
D.課堂行為的管理
3.單項選擇題中小學最常見的結(jié)課方式是（）。
A.歸納總結(jié)式
B.練習式
C.首尾呼應式
D.比較式
4.單項選擇題層次分明、內(nèi)容系統(tǒng)，便于學生提綱挈領地掌握知識的板書類型是（）。
A.詞語式
B.表格式
C.提綱式
D.線索式
5.單項選擇題教師提出富有挑戰(zhàn)性的問題使學生頓生疑慮，引起學生的回憶、聯(lián)想、思考，從而產(chǎn)生學習和探究欲望的一種導入方法稱為（）。
A.情景導入
B.問題導入
C.觀念沖突導入
D.懸念導入
最新試題
高校教師的發(fā)展，不是一次教師培訓就能完成的，它是一個終身的過程。
題型：判斷題
大學課堂教師教學角色包括（）
題型：多項選擇題
教師的專業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進的教育理念、良好的教育能力外，還要求具有一定的（）
題型：單項選擇題
教育機智是指教師在教育教學工作中審時度勢、隨機應變處理問題的能力。它是教師一種教育教學藝術的體現(xiàn)，它集中表現(xiàn)出教師的熱忱、經(jīng)驗、膽識、修養(yǎng)、技巧等。在下面列舉的選項中，不構(gòu)成教師教育機智的選項是（）
題型：單項選擇題
創(chuàng)設教學情境是一種教學藝術，它能大大提高課堂教學效果。某位老師根據(jù)教學內(nèi)容，把游戲引入課堂，讓學生表演，扮演角色，讓學生體驗，以增加教學情趣。你認為象這種創(chuàng)設教學情境的方式是（）
題型：單項選擇題
教師的教學過程設計主要解決的問題是（）
題型：單項選擇題
大學的課堂教學要緊緊圍繞教材，不能少講或不講。
題型：判斷題
教學設計就是確定教學策略。
題型：判斷題
若教師在批改作業(yè)時，無法判斷學生的解答思路是否正確，則應采用（）
題型：單項選擇題
教師課堂教學的根本依據(jù)是（）
題型：單項選擇題