A.歸納總結(jié)式
B.練習(xí)式
C.首尾呼應(yīng)式
D.比較式
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A.詞語式
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C.提綱式
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B.問題導(dǎo)入
C.觀念沖突導(dǎo)入
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A.歸納總結(jié)式
B.練習(xí)式
C.懸念式
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A.應(yīng)用性提問
B.綜合性提問
C.評(píng)價(jià)性提問
D.分析性提問
A.問題導(dǎo)入
B.觀念沖突導(dǎo)入
C.懸念導(dǎo)入
D.情景導(dǎo)入
最新試題
你認(rèn)為下列處理同事關(guān)系時(shí)的做法，不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
教師的教學(xué)過程設(shè)計(jì)主要解決的問題是（）
教師在教學(xué)中的三件法寶是（）
作業(yè)設(shè)計(jì)的形式多種多樣。如果學(xué)生作業(yè)中常出現(xiàn)一些概念不清、步驟混亂、錯(cuò)誤百出的現(xiàn)象，你認(rèn)為應(yīng)給學(xué)生設(shè)計(jì)一些（）
講解語言的轉(zhuǎn)換過程包括（）
簡(jiǎn)述班主任工作計(jì)劃的一般結(jié)構(gòu)。
“有一孩子聰明機(jī)靈，好玩電游，但沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課不專心，作業(yè)不認(rèn)真，較懶惰，學(xué)習(xí)成績(jī)不佳。”請(qǐng)你采用第二人稱的方式，對(duì)該學(xué)生寫一段操行評(píng)語。
大學(xué)課堂教師教學(xué)角色包括（）
說課就是教師以語言為重要表述方式，在備課基礎(chǔ)上，面對(duì)同行、專家系統(tǒng)而概括地解說自己對(duì)具體課程的理解，表述自己具體執(zhí)教某課題的教學(xué)設(shè)想、方法、策略等。在說課中，其核心部分是（）
課堂教學(xué)中學(xué)生出現(xiàn)問題行為一定要馬上處理，避免造成進(jìn)一步的影響。