A.知識(shí)、能力、素質(zhì)的有機(jī)結(jié)合
B.紅與專的結(jié)合
C.治療與預(yù)防的有機(jī)結(jié)合
D.教與學(xué)相結(jié)合
E.理論與實(shí)習(xí)相結(jié)合
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A.結(jié)構(gòu)教學(xué)理論
B.社會(huì)學(xué)習(xí)理論
C.認(rèn)知理論
D.指導(dǎo)學(xué)習(xí)理論
E.人本主義理論
A.科學(xué)技術(shù)發(fā)展
B.醫(yī)學(xué)護(hù)理學(xué)發(fā)展
C.教育科學(xué)發(fā)展
D.教育目的
E.培養(yǎng)目標(biāo)
A.動(dòng)機(jī)遺忘理論
B.同化理論
C.干擾理論
D.消退理論
E.艾賓豪斯遺忘理論
A.社會(huì)物質(zhì)生產(chǎn)
B.政治
C.文化
D.社會(huì)人口
E.醫(yī)療衛(wèi)生
A.專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
B.主干學(xué)科
C.課程設(shè)置
D.學(xué)習(xí)年限
E.教學(xué)安排和學(xué)時(shí)分配
最新試題
以下我國(guó)首次招收護(hù)理專業(yè)博士研究生的大學(xué)是（）。
以下不是斯金納理論的強(qiáng)化原則的是（）。
編制護(hù)理學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的原則（）
常用的臨床護(hù)理能力評(píng)估方法中，可促進(jìn)評(píng)估者全面收集信息并主動(dòng)尋找問(wèn)題的是（）。
人本主義發(fā)展的黃金時(shí)期是（）。
下列具有動(dòng)態(tài)性特點(diǎn)的評(píng)估是（）。
案例設(shè)計(jì)需要注意的點(diǎn)不包括（）。
制定護(hù)理學(xué)課程目標(biāo)的依據(jù)有（）
屬于動(dòng)作技能領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)是（）
我國(guó)護(hù)理教育根據(jù)時(shí)間分為（）