A.護(hù)理教育的發(fā)展對社會物質(zhì)生產(chǎn)具有反作用
B.社會物質(zhì)生產(chǎn)決定護(hù)理教育的發(fā)展
C.護(hù)理教育與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有不平衡性
D.護(hù)理教育的相對獨立性
E.護(hù)理教育的獨特性
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A.矛盾律
B.準(zhǔn)備律
C.應(yīng)用律
D.練習(xí)律
E.效果律
A.華生
B.馬斯洛
C.羅杰斯
D.班杜拉
E.奧蘇泊爾
A.感覺接受器
B.感覺分析器
C.感覺記憶
D.短期記憶
E.長期記憶
A.突出有關(guān)特征，控制無關(guān)特征
B.運用正例與反例
C.運用變式
D.揭示概念間的相互關(guān)系
E.給學(xué)生反應(yīng)與運用的機(jī)會
A.有人的地方就有教育
B.教育改變一切
C.教育是一種社會現(xiàn)象；
D.教育是一種傳遞社會經(jīng)驗的手段
E.教育是培養(yǎng)人的社會活動
最新試題
撰寫和出版的《課程與教學(xué)的基本原理》并樹立了課程研究領(lǐng)域的一個里程碑的美國當(dāng)代最負(fù)盛名的課程理論家和評價專家是（）。
常用的臨床護(hù)理能力評估方法中，可促進(jìn)評估者全面收集信息并主動尋找問題的是（）。
臨床教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生臨床護(hù)理能力、觀察能力、管理能力、表達(dá)能力以及科研能力。
護(hù)理專業(yè)本科生的業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求是（）
屬于動作技能領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)是（）
隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，已經(jīng)成為順應(yīng)時代發(fā)展的必然趨勢的是（）。
對信息化教學(xué)設(shè)計過程的關(guān)注點，不包括（）。
常用的多媒體教學(xué)系統(tǒng)不包括（）。
比較教育研究工作具體步驟不包括（）。
護(hù)理教育中思想品德教育的核心是（）