A.只是呈現(xiàn)方式為再認(rèn)型
B.題量大,對測量目標(biāo)覆蓋面大
C.閱卷效率高
D.命題費時費力
E.文字表達(dá)影響測量結(jié)果
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A.考核法
B.觀察法
C.問卷法
D.訪談法
E.自陳法
A.論述題
B.作文題
C.選擇題
D.簡答題
E.填空題
A.直接感受性
B.真實性
C.客觀性
D.系統(tǒng)化
E.易受主觀因素干擾
A.觀察法
B.問卷法
C.訪談法
D.實踐法
E.自陳法
A.考核信度和效度較高
B.大批考生同時應(yīng)試,費時少,效率高
C.教室便于掌握評分標(biāo)準(zhǔn)
D.考生無法憑猜測得分
E.考生心理壓力小,較易發(fā)揮正常水平
最新試題
下列具有動態(tài)性特點的評估是()。
制定護(hù)理學(xué)課程目標(biāo)的依據(jù)有()
實訓(xùn)室教學(xué)的目的是()
孫老師編制《急救護(hù)理學(xué)》課程教學(xué)大綱時,其中有一條寫道:幫助學(xué)生領(lǐng)悟“時間就是生命”的意義,該條內(nèi)容體現(xiàn)的是()。
以下不是斯金納理論的強(qiáng)化原則的是()。
我國護(hù)理教育根據(jù)時間分為()
以下屬于建構(gòu)主義理論在護(hù)理教育中應(yīng)用的是()。
以下我國首次招收護(hù)理專業(yè)博士研究生的大學(xué)是()。
護(hù)理學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)包括()
效標(biāo)效度又稱統(tǒng)計效度,是效度的核心,若效度≥0.4則表明考核方式充分有效。