A.教師反思評價
B.教師自我評價
C.自我反思評價
D.自我發(fā)展評價
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A.體驗性
B.生成性
C.參與性
D.間斷性
A.評價主體的多元性
B.評價內(nèi)容的全面性
C.評價手段的多樣性
D.以上都是
A.幫助教師實時了解每位學(xué)生探究學(xué)習的狀況
B.能及時做好收集、評價和反饋
C.能對個別學(xué)生進行關(guān)注和個性化指導(dǎo)
D.易于教師管理課堂
A.按電源鍵
B.按Home鍵
C.同時按下電源鍵與Home鍵
D.同時按下電源鍵與音量調(diào)節(jié)鍵
A.班級空間
B.學(xué)校空間
C.教師培訓(xùn)中心空間
D.教研員空間
最新試題
哪個工具可以支持評價活動中的“跟蹤學(xué)生的成長狀況，并測定學(xué)生當前的技能水平”？（）
基于下面的學(xué)習項目描述，你認為老師應(yīng)該選擇教授和評價哪些21世紀技能？學(xué)生沉浸于中世紀時代。每個學(xué)生選擇一個角色，例如國王或王后，并通過口頭報告來研究和扮演這個角色，包括了解這個角色在當時生活中的各個方面，此外，這個項目還包括設(shè)計和建造一個夢想城堡，并為國王準備一場盛宴。選擇所有適用的選項：（）。
在21世紀課堂中，人人都應(yīng)參與評價。請選擇學(xué)生自我評價和同伴互評的正確陳述？（）
在師生討論中提出恰當?shù)膯栴}可以幫助學(xué)生發(fā)展元認知技能，并對自己的學(xué)習負責。好的問題可以促使學(xué)生審視自己的學(xué)習策略，并為自己如何學(xué)習做出良好的選擇。不好的問題會讓學(xué)生總要等待教師告訴他們應(yīng)該怎么做。下面哪個問題屬于鼓勵學(xué)生自主學(xué)習的問題？（）
21世紀課堂評價面臨著不少挑戰(zhàn)。下列屬于21世紀課堂評價應(yīng)對的挑戰(zhàn)是（）。
在師生討論中提出恰當?shù)膯栴}可以幫助學(xué)生發(fā)展元認知技能，并對自己的學(xué)習負責。好的問題可以促使學(xué)生審視自己的學(xué)習策略，并為自己如何學(xué)習做出良好的選擇。不好的問題會讓學(xué)生總要等等教師告訴他們應(yīng)該怎做。屬于鼓勵自我學(xué)習的問題：（）
下面哪些目標能夠幫助評價重要的學(xué)習目標（目標應(yīng)與標準緊密聯(lián)系、可以量化、并整合了21世紀技能）選出所有適用的：（）。
在整個學(xué)習單元中，教師希望學(xué)生定期記錄和反思他們自己的想法，可以使用以下哪個評價策略？（）
在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，學(xué)生正在為設(shè)計操場進行以下活動，哪些活動可以用來作為評價的是：（）
在為一個學(xué)習單元或項目開發(fā)評價時，應(yīng)當首先考慮哪些因素？（）