判斷題利用信息技術的情景性、真實性，創(chuàng)設與主題相關的、盡可能真實的情境，激活學生的先前經(jīng)驗，引起學生的學習興趣。
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最新試題
下面哪些屬于評價目標？（）
題型：多項選擇題
下面有五個同伴反饋時的評語，請選出有效的評語：（）
題型：多項選擇題
在“神話”單元學習過程中，鮑伯希望通過觀察評價來收集有關學生的創(chuàng)造力和信息素養(yǎng)的信息。請選擇不屬于鮑伯可以進行觀察和收集所需信息的各項活動？（）
題型：多項選擇題
在為一個學習單元或項目開發(fā)評價時，應當首先考慮哪些因素？（）
題型：單項選擇題
下列哪些場景包含了正確又合理的評價解讀？（）
題型：多項選擇題
評價策略由目標、方法和工具構成。下列屬于評價策略目標的是（）。
題型：多項選擇題
在整個學習單元中，教師希望學生定期記錄和反思他們自己的想法，可以使用以下哪個評價策略？（）
題型：單項選擇題
良好的個案記錄是用清晰的語言記錄具體的行為。根據(jù)語言的詳細度和客觀度，下列哪些個案記錄是正確的？（）
題型：多項選擇題
安娜想讓學生更仔細地思考他們是如何學習的?，F(xiàn)在，學生們已經(jīng)使用自評了他們的思考過程。（安娜對學生日記所做的說明：這個星期，你們用檢查表來幫助自己思考了如何學習。在你們今天寫日記的時候，希望思考一下：在這個學習項目中我使用了什么策略并且解決了什么問題？下個星期我可能用到什么策略？）她的評價目標是什么？（）
題型：單項選擇題
考慮使用哪些策略和規(guī)則來支持您課程中的自我評價。選擇以下適用的做法：（）
題型：多項選擇題