A.該計算機(jī)沒有安裝相應(yīng)的制作演示文稿的軟件
B.計算機(jī)死機(jī)了
C.計算機(jī)沒有安裝操作系統(tǒng)
D.計算機(jī)中裝有多版本的制作演示文稿的軟件
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A.教學(xué)模式比教學(xué)策略更具穩(wěn)定性
B.教學(xué)模式和教學(xué)策略都是教學(xué)規(guī)律了，教學(xué)原理的具體化，都有一定的可操作性
C.教學(xué)模式往往指向局部的教學(xué)行為
D.教學(xué)模式、教學(xué)策略各級的、各自的內(nèi)涵、特點(diǎn)及組成部分雖然不同，但實際上都是對教學(xué)方法進(jìn)行歸納后得出的概念。
A.上完每堂課都應(yīng)該給學(xué)生布置課外作業(yè)
B.課外作業(yè)宜精不宜多，要起到舉一反三的作用。
C.課外作業(yè)應(yīng)該起到鼓勵學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的作用
D.給學(xué)生布置課外作業(yè)不一定要全班統(tǒng)一
A.使學(xué)生懂得如何去購買物品
B.使學(xué)生熟練整數(shù)的計算法則
C.使學(xué)生熟練的進(jìn)行小數(shù)加減法的筆算和口算
D.使學(xué)生理解小數(shù)的意義
A.演示課件
B.助學(xué)課件
C.網(wǎng)絡(luò)課件
D.助教型課件
A.指導(dǎo)學(xué)生正確對待研究中遇到的困難。
B.指導(dǎo)學(xué)生以定科學(xué)的教學(xué)步驟
C.鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生提出問題、分析問題、選這問題。
D.研究前先進(jìn)行形成性評價，幫助學(xué)生確定研究課題。
最新試題
21世紀(jì)課堂評價面臨著不少挑戰(zhàn)。下列屬于21世紀(jì)課堂評價應(yīng)對的挑戰(zhàn)是（）。
下面哪些目標(biāo)能夠幫助評價重要的學(xué)習(xí)目標(biāo)（目標(biāo)應(yīng)與標(biāo)準(zhǔn)緊密聯(lián)系、可以量化、并整合了21世紀(jì)技能）選出所有適用的：（）。
下列哪些場景包含了正確又合理的評價解讀？（）
在師生討論中提出恰當(dāng)?shù)膯栴}可以幫助學(xué)生發(fā)展元認(rèn)知技能，并對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。好的問題可以促使學(xué)生審視自己的學(xué)習(xí)策略，并為自己如何學(xué)習(xí)做出良好的選擇。不好的問題會讓學(xué)生總要等待教師告訴他們應(yīng)該怎么做。下面哪個問題屬于鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題？（）
在為一個學(xué)習(xí)單元或項目開發(fā)評價時，應(yīng)當(dāng)首先考慮哪些因素？（）
在為一個學(xué)習(xí)單元或項目開發(fā)評價時，應(yīng)當(dāng)首先考慮哪些因素？（）
評價策略由目標(biāo)、方法和工具構(gòu)成。下列屬于評價策略方法的是（）。
評價策略由目標(biāo)、方法和工具構(gòu)成。下列屬于評價策略工具的是（）。
對持續(xù)性評價的監(jiān)控能夠讓教師有機(jī)會根據(jù)學(xué)生需要調(diào)整教學(xué)和設(shè)定新的學(xué)習(xí)目標(biāo)。安娜對她的教學(xué)計劃做了哪些適當(dāng)?shù)男薷哪?？根?jù)恰當(dāng)?shù)脑u價在教學(xué)中選擇適當(dāng)?shù)恼{(diào)整？（）
在整個學(xué)習(xí)單元中，教師希望學(xué)生定期記錄和反思他們自己的想法，可以使用以下哪個評價策略？（）