多項選擇題世俗水平包括哪些階段？（）
A.社會契約的定向
B.社會習俗的定向
C.秩序和法規(guī)定向
D.良心或普遍的道德原則的定向
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1.多項選擇題前世俗水平包括哪些階段？（）
A.服從與懲罰的定向
B.樸素的利己主義的定向
C.社會契約的定向
D.良心或普遍的道德原則的定向
2.多項選擇題造成學生品德不良的客觀原因包括（）
A.父母的溺愛
B.家長缺乏表率作用
C.道德意志薄弱
D.受不良行為習慣的支持
3.多項選擇題教師的個性特點包括（）
A.正確的動機
B.濃厚的興趣
C.熱烈的情感
D.良好的性格
4.多項選擇題以下哪些是智力落后的稱謂？（）
A.智力低常
B.智力發(fā)育遲滯
C.弱智
D.智力殘疾
5.多項選擇題初中生產(chǎn)生錯別字的原因主要有（）
A.字形
B.字音
C.字的結構
D.學生的主觀臆造
最新試題
關于學習動機的培養(yǎng)，以下措施中不正確的是（）
題型：單項選擇題
教師檢查教學效果，以確切了解學生知識、技能掌握的情況，并以此作為教師查漏補缺，調整、改變教學方法、策略等的依據(jù)，這主要體現(xiàn)的教師角色身份是（）
題型：單項選擇題
在加涅的智慧技能層次理論中，以下智慧技能的層次關系正確的是（）
題型：單項選擇題
高中生的主導活動仍然是學習。在學習動機上，占優(yōu)勢的是（）
題型：單項選擇題
小學生在學習過程中注意分配能力較幼兒有了明顯的發(fā)展，尤其發(fā)展迅速的階段是在（）
題型：單項選擇題
建構主義認為，學習者的知識是在一定情境下，借助于他人的幫助，通過意義的建構而獲得的。理想的學習環(huán)境應當包括情境、協(xié)作、交流和意義建構四個部分，其中學習過程的最終目標是（）
題型：單項選擇題
以下屬于動機的內因的是（）
題型：單項選擇題
以下關于陳述性知識與程序性知識的區(qū)別，正確的表述是（）
題型：單項選擇題
在兒童各個器官的發(fā)育過程中，最優(yōu)先發(fā)育的是（）
題型：單項選擇題
問卷法是發(fā)展與教育心理學研究的常用方法，以下關于問卷法實施的要求中，不正確的是（）
題型：單項選擇題