A.案例分析題
B.選擇題
C.簡(jiǎn)答題
D.填空題
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A.策略分析法
B.工作分析法
C.歷史分析法
D.等級(jí)評(píng)定法
A.停滯階段
B.復(fù)蘇階段
C.初步應(yīng)用階段
D.繁榮發(fā)展階段
A.領(lǐng)導(dǎo)干部測(cè)評(píng)
B.中層管理人員測(cè)評(píng)
C.一般人員測(cè)評(píng)
D.動(dòng)態(tài)測(cè)評(píng)
E.靜態(tài)測(cè)評(píng)
A.日常測(cè)評(píng)
B.期中測(cè)評(píng)
C.期末測(cè)評(píng)
D.定期測(cè)評(píng)
E.不定期測(cè)評(píng)
最新試題
工作任務(wù)分析法強(qiáng)調(diào)實(shí)際的工作產(chǎn)出,其關(guān)注的重點(diǎn)在于()而非個(gè)人。
在進(jìn)行期限安排時(shí)需要充分考慮的因素有()
履歷分析技術(shù)的基本原理是通過應(yīng)試者的過去和現(xiàn)在的經(jīng)歷和業(yè)績(jī)表現(xiàn),推測(cè)其對(duì)崗位的勝任能力。雙向細(xì)目表具有三個(gè)要素,即測(cè)評(píng)內(nèi)容、測(cè)評(píng)目標(biāo)及其()的一種表格。
使不同被測(cè)評(píng)者的成績(jī)具有直觀的可比性,但是結(jié)論不夠詳細(xì)的評(píng)價(jià)是()
基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)評(píng)
根據(jù)特性一因素理論,下列不是職業(yè)選擇與崗位安排過程中必須的步驟是()
在進(jìn)行人員素質(zhì)測(cè)評(píng)量化時(shí),將指標(biāo)“專業(yè)知識(shí)”分成“優(yōu)”(3.8-5.0)、“良”(2.6—3.7)、“中”(1.3-2.5)、“差”(0-1.2)四個(gè)等級(jí)并賦值,這采用的量化形式是()
在建立測(cè)評(píng)評(píng)標(biāo)度時(shí),“1”“2”“3”“4”“5”是按照()。
非結(jié)構(gòu)化面試通常沒有必須遵循的模式、程序和()。
當(dāng)測(cè)評(píng)誤差來自于測(cè)評(píng)本身時(shí),下列不屬于防范措施的是()